Aus dem Unterricht
Von der Redewendung zur Installation. Plastisches Gestalten in der 10. Klasse
Wie man fächerübergreifend unterrichtet, zeigt Claudia Zimmermann, Lehrerin für Plastisches Gestalten an der Rudolf Steiner Schule in Lüneburg. Sie hat mit Schülerinnen und Schülern der zehnten Klasse alltägliche Redewendungen beim Wort genommen. [mehr]
Aus dem Unterricht
Rennbahnen und drehende Babys. Siebtklässler stellen bewegliches Spielzeug her
Werklehrer Michael Mezger von der Freien Waldorfschule am Kräherwald in Stuttgart hat mit seiner 7. Klasse ein besonderes Projekt gemacht. Mezger ist für die Ausbildung zum Streitschlichter an seiner Schule zuständig und wollte die Zusammenarbeit und das soziale Gefüge der Klasse stärken. [mehr]
Aus dem Unterricht
Buchstabentanzen kann einen klaren Kopf machen
»Wozu ist Eurythmie eigentlich gut?«, fragen Waldorfschüler im Eurythmieunterricht oder auch: »Wie kann man erklären, was Eurythmie ist?« Wenn es gelingt, ihnen altersgemäß und verständlich zu antworten, kann das Gespräch über das Verständnis hinaus die Akzeptanz und die Motivation der Schüler stärken und so die Intentionen der Eurythmie unterstützen. [mehr]
Aus dem Unterricht
Das Eichhörnchen- und Waldsaatprojekt
Schon im Kindergarten lernt jedes Kind, dass das Eichhörnchen Bucheckern und Eicheln sammelt und sie für die Notzeit im Winter vergräbt. Auf dieser Tatsache basiert folgendes Spiel und anschließende Aktion. [mehr]
Aus dem Unterricht
Schlecht gebrüllt Löwe
Die Fabeln der zweiten Klasse bieten eine wunderbare Gelegenheit, die Eigenart der Tiere, aber auch Eigenschaften verschiedener Temperamente in Form einer »sinnigen Geschichte« zu schildern. Bernd Kettel, langjähriger Klassenlehrer an der Freien Waldorfschule Reutlingen, erzählt uns eine. [mehr]
Aus dem Unterricht
Begegnung am Strand
In der Kunstbetrachtung sollen die Schüler möglichst viel selbst entdecken. Denn erst, wenn sie ihren Augen trauen, werden sie selbst aktiv. Und die anfängliche Haltung, der Lehrer möge doch bitte lieber darstellen, was er sieht und weiß, werden sie bald erleichtert aufgegeben. [mehr]
Aus dem Unterricht
Englisch: Erst Sprechen, dann Lesen lernen
Bernd Kettel, erfahrener Klassenlehrer aus dem schwäbischen Balingen, arbeitet im Sprachunterricht – wie an der Waldorfschule üblich – während der ersten zweieinhalb Jahre ausschließlich mündlich. Erst in der zweiten Hälfte der dritten Klasse wird das Schreiben und Lesen eingeführt. [mehr]
Aus dem Unterricht
Der Rhein aus Styropor und Pappmaché
Der Gang der Geographie in der Waldorfschule führt den Schüler von der Heimatkunde in der 4. Klasse zum Erleben der landschaftlichen Vielfalt ganz Deutschlands in der 5. Klasse. Der Autor, Klassenlehrer an der Freien Waldorfschule am Kräherwald in Stuttgart, beschreibt ein plastisches Unterrichtsprojekt. [mehr]
Aus dem Unterricht
Wenn der Wald zum Klassenzimmer wird
Verstehen unsere Schüler und Eltern, was in unseren Wäldern geschieht, wie sich Wald entwickelt, welche Bedeutung ein intakter Wald für unsere Böden, für das Grundwasser, die saubere Luft und die Artenvielfalt hat, wie wichtig er für Klima und Leben ist? Häufig sind ihnen nur noch die Aspekte Holzlieferung und Erholung bekannt. Aber schon bei der Frage nach den wichtigsten einheimischen Baumarten tauchen erste Schwierigkeiten auf. Die Waldorfschule Evinghausen geht neue Wege zur Nachhaltigkeit. Helga Scholz, Bezirksförsterin und Schülermutter, berichtet. [mehr]
Aus dem Unterricht
Der steinerne Horizont
Potsdamer Waldorfschüler drehen einen Dokumentarfilm über den Verlauf der Mauer zwischen Potsdam und Berlin (West), erringen den dritten Platz beim History-Award 2011 und den ersten Preis der Geschichtswerkstatt Jena. [mehr]
Bund der freien Waldorfschulen e.V.