Das Kind im Blick
Die Kunst, Kinder zu betrachten
Kann man die Kunst der Kinder- oder Schülerbetrachtung lernen? Darauf gibt es zwei Antworten: Ja und Nein. Ja, denn der Mensch kann alles lernen. Nein, denn man hat nie ausgelernt. Sobald man meint, man kann es, ist man in einer riskanten Situation, vergleichbar der eines Künstlers, der vor dem Konzert ganz entspannt meint, er werde es schon können. Entweder es gelingt oder es wird nichts. – So ist es auch bei der Kinderbesprechung. Man weiß nie, ob es gelingt, man kommt in eine Art Spannung wie beim Lampenfieber. Werden wir dieses Kind wirklich in seinem Wesen erkennen und ihm dadurch helfen können? [mehr]
Das Kind im Blick
Was ist eine Kinderbesprechung?
Im Gespräch mit Anna Seydel. Anna Seydel war lange Zeit Klassen- und Seminarlehrerin in München und hat vor kurzem das Buch »Ich bin Du – Kindererkenntnis in pädagogischer Verantwortung« veröffentlicht. [mehr]
Das Kind im Blick
Was braucht eine gute Kinderbesprechung?
Ohne Zeit, Ruhe und ungeteilte Aufmerksamkeit kann die Individualität eines Kindes in einer Besprechung nicht aufleuchten. Auch der Schularzt muss dabei über seinen professionellen Schatten springen. [mehr]
Das Kind im Blick
Der Blick des Schularztes auf das Kind
Xaver aus der zweiten Klasse kann nicht an seinem Platz sitzen bleiben. Er spaziert im Klassenzimmer herum, redet hier mit einem Freund, dort mit einem anderen. Dieses Verhalten war schon am Anfang der ersten Klasse zu beobachten, es ist nicht untypisch für eben eingeschulte Kinder. Bei Xaver aber legte sich dieses Verhalten nicht allmählich, sondern verstärkte sich in der zweiten Klasse. Da die Bemühungen der Lehrkräfte wenig fruchteten, schlug die Lehrerin eine Kinderbesprechung vor. [mehr]
Das Kind im Blick
Entwickeln im Dialog
Das Kollegium des Waldorfkindergartens Gänsweide in Mannheim-Neckarau war einverstanden, sich bei Kinderbetrachtungen von Wissenschaftlern auf Video aufnehmen und die Aufnahmen auswerten zu lassen. Herausgekommen ist die erste empirische Untersuchung darüber, was bei der Durchführung von Kinderkonferenzen geschieht: die Studie »Waldorfpädagogischer Entwicklungsdialog. Eine Interaktionsanalyse«. [mehr]
Das Kind im Blick
Handwerkszeug im Hortalltag
Dass Kinder ihren Tag nach der Schule zu Hause verbringen, da die Eltern beide berufstätig sind, hat heute Seltenheitswert. Immer mehr Kinder, je nach Bundesland bis zu 100 Prozent, besuchen nach der Schule Horte, Nachmittagsbetreuungen und Kindertagesstätten. Auch die Waldorfschulen bieten inzwischen diese Rund-um-Betreuung. [mehr]
Bund der freien Waldorfschulen e.V.