Jeder Mensch ein Künstler
Was ist Kunst? Zur Ästhetik Rudolf Steiners
Rudolf Steiner war mit seinem Verständnis von Ästhetik, das er in Anknüpfung an Goethe entwickelte, seiner Zeit weit voraus. Es schließt auch heutige avantgardistische Formen von Kunst ein, die dem Stoff eine geistige Form geben. Der Waldorfpädagoge und Kunstwissenschaftler Wolfgang-M. Auer erklärt, warum diese Ästhetik noch heute aktuell ist. [mehr]
Jeder Mensch ein Künstler
Fast wie im wirklichen Leben. Klassenspiele sind eine Synthese von Kunst, Pädagogik und Therapie
In der Waldorfschule stehen die Klassenspiele der achten und zwölften Klasse an Schnittpunkten im Leben des jungen Menschen – sie markieren entscheidende Abschnitte der jugendlichen Entwicklung: das Achtklassspiel den Abschied vom Kindsein und den Übergang ins Jugendalter, das Zwölftklass-Spiel den Eintritt in das Erwachsensein und den Abschied von der Schule. [mehr]
Jeder Mensch ein Künstler
Expressiv, existenziell und konventionsfern
Wie eine zeitgenössische Jugendeurythmie aussehen kann [mehr]
Jeder Mensch ein Künstler
Zuhören – eine vernachlässigte Kunst
Warum ist es gut, dass wir unsere Ohren nicht schließen können? – Diese Frage hat Reinhild Brass schon als Kind beschäftigt. Sie schildert, welche Bedeutung dem unterschätzten Hören zukommt und wie dieses Hören – die Grundlage allen gegenseitigen Verstehens –, ausgebildet werden kann. Denn auch das (Zu-)Hören ist eine Kunst. [mehr]
Jeder Mensch ein Künstler
Durch das Malen entfaltet sich die Seele
Wie können Kinder durch Kunst gefördert werden? Die Waldorfkindergärtnerin und Maltherapeutin Christiane von Königslöw geht in ihrem Erfahrungsbericht der Frage nach, wie durch die künstlerische Arbeit – das Spiel mit Bildern und Urbildern – das schöpferische Potential der Kinder entfaltet werden kann. [mehr]
Bund der freien Waldorfschulen e.V.