Rettet die Bildung
Rettet die Bildung! Zehn Thesen zur Schule der Zukunft
Mitte Februar findet die didacta, Europas größte Bildungsmesse, in Hannover statt. Auch die Waldorfschulen sind auf ihr vertreten. Anlass genug, sich über die Schule der Zukunft Gedanken zu machen, Gedanken, die alle Schulen betreffen, auch die Waldorfschulen. Henning Kullak-Ublick ist Mitglied im Vorstand des Bundes der Freien Waldorfschulen. [mehr]
Rettet die Bildung
Auch ich wäre aussortiert worden
Selektion in der Schule ist ein Relikt des Darwinismus. Friedhelm Garbe, der seine Schulzeit in der DDR verbrachte und jetzt Klassenlehrer in Jena ist, zieht Lehren aus der Vergangenheit. [mehr]
Rettet die Bildung
Leistungsdruck, wo bist Du?
Müssen wir uns über steigenden Leistungsdruck an Waldorfschulen beklagen? Und was ist überhaupt mit Druck gemeint? Martin Ziemann, Schülervater in Greifswald, fordert die Waldorfschulen dazu auf, ihre pädagogischen Besonderheiten selbstbewusster zu vertreten. [mehr]
Rettet die Bildung
Als die Waldorfschule aufhörte, Waldorfschule zu sein. Die Oberstufe aus der Sicht eines Zwölftklässlers
Passen sich die Waldorfschulen zu sehr an das staatliche Schulsystem an? Julian Körsch, der eine 12. Klasse besucht, meint Ja. [mehr]
Rettet die Bildung
Waldorfschulen drohen in der Oberstufe profillos zu werden
Gibt es für Waldorfschulen Alternativen zu Nischendasein, Anpassung und Durchschnittlichkeit? Michael Zech, Dozent am Waldorlehrerseminar Kassel, sprach sich auf dem Kongress »Lernen durch Begegnung – Herausforderung Oberstufe« in Hannover für eine Qualitätsoffensive in der Lehrerbildung aus. [mehr]
Rettet die Bildung
»Wir trotzen dem Selektionsbazillus«. Eine staatliche Gesamtschule in Göttingen verweigert sich dem Turbo-Abitur
Klassenlehrer gibt es nicht nur an Waldorfschulen. Die Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule in Göttingen gewann 2011 den Deutschen Schulpreis der Robert-Bosch-Stiftung für ihr besonderes pädagogisches Konzept, das in manchem an die Waldorfpädagogik erinnert. Jetzt droht ihr das Aus, weil sie die verordnete Schulzeitverkürzung (G8) nicht hinnehmen will. Die Erziehungskunst befragte den Schulleiter Wolfgang Vogelsaenger. [mehr]
Rettet die Bildung
Das Einzelne im Ganzen erleben. Vorschläge zur Verbesserung der Oberstufe
Kürzlich, in der Emil Molt Akademie, sagt in der letzten Stunde eine Schülerin: »Mein Ziel ist: Geld verdienen und zwar viel! Dazu brauche ich gute Noten und zwar in den Prüfungsfächern! Also, warum machen wir hier Musik?« Dankbar greife ich diese erfrischend deutliche und ehrliche Aussage auf und mache mir über die Gestalt unserer Oberstufe Gedanken. [mehr]
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Vom Sinn und vom Missverstehen der Inklusion
Selten hat eine völkerrechtliche Vereinbarung so schnell allgemeine Aufmerksamkeit gefunden wie die UN-Behindertenrechtskonvention (BRK). Sie hat wie ein Einschlag gewirkt, weil sie eine Bestimmung enthält, die mit massivem Veränderungsdruck so in das staatliche und private Leben eingreift, dass eine Schockwelle durch die gesamte Bildungslandschaft ging. [mehr]
Bund der Freien Waldorfschulen e.V.