Frühe Kindheit
Pädagogik ist mehr als Technik, sie grenzt an Religion
Warum spielen Kinder so gerne? Warum arbeiten Erwachsene so gerne? Weil wir in jeder Phase des Lebens eine Verbindung zur Welt suchen. Zur materiellen Welt genauso wie zur ideellen – zur eigenen Innenwelt genauso wie zur sozialen Welt der »Anderen«. Der Raum für die innere Verbindung ist aber gefährdet. Ihn zu schaffen, ist die vorrangige Aufgabe der Pädagogik. [mehr]
Aus dem Unterricht
Von der Redewendung zur Installation. Plastisches Gestalten in der 10. Klasse
Wie man fächerübergreifend unterrichtet, zeigt Claudia Zimmermann, Lehrerin für Plastisches Gestalten an der Rudolf Steiner Schule in Lüneburg. Sie hat mit Schülerinnen und Schülern der zehnten Klasse alltägliche Redewendungen beim Wort genommen. [mehr]
Erziehungskünstler
Pädagogik, Medien und Salutogenese
Im Gespräch mit Dr. Rainer Patzlaff, Leiter des Instituts für Pädagogik, Sinnes- und Medienökologie (IPSUM) und Professor für Kindheitspädagogik an der Alanus Hochschule, über gesunde Schule, den richtigen Zeitpunkt für die Einschulung und den Umgang mit neuen Medien. [mehr]
Frühe Kindheit
Feinfühlig und interessiert. Elterngespräche im Kindergarten
»Das Leben der Eltern ist das Buch, in dem die Kinder lesen«, schreibt Augustinus – das Buch, aus dem sie Wesentliches für ihre Biographie schöpfen, ergänzt die langjährige Kindergärtnerin Elke Leipold. Sie weiß, wenn das Kind in den Kindergarten kommt, bringt es schon viele Erfahrungen mit, die sein Wesen und sein Verhalten vorgeprägt haben. Um so wichtiger ist es für sie, auch die Eltern und das häusliche Umfeld durch Gespräche und Besuche kennenzulernen. [mehr]
Aus dem Unterricht
Rennbahnen und drehende Babys. Siebtklässler stellen bewegliches Spielzeug her
Werklehrer Michael Mezger von der Freien Waldorfschule am Kräherwald in Stuttgart hat mit seiner 7. Klasse ein besonderes Projekt gemacht. Mezger ist für die Ausbildung zum Streitschlichter an seiner Schule zuständig und wollte die Zusammenarbeit und das soziale Gefüge der Klasse stärken. [mehr]
Aus dem Unterricht
Buchstabentanzen kann einen klaren Kopf machen
»Wozu ist Eurythmie eigentlich gut?«, fragen Waldorfschüler im Eurythmieunterricht oder auch: »Wie kann man erklären, was Eurythmie ist?« Wenn es gelingt, ihnen altersgemäß und verständlich zu antworten, kann das Gespräch über das Verständnis hinaus die Akzeptanz und die Motivation der Schüler stärken und so die Intentionen der Eurythmie unterstützen. [mehr]
Erziehungskünstler
Vorbeugen ist besser als Heilen
Seit dreizehn Jahren arbeitet Franz Lang in der Waldorfschule am Kräherwald als Förderlehrer. Dass es Förderlehrer an Waldorfschulen gibt, gehört zu den Qualitätsmerkmalen dieses Schultyps. [mehr]
Frühe Kindheit
Die Lichtspirale. Über das Adventgärtlein
Zu Beginn der Adventszeit 1959 lernte Gisela Stibill in dem anthroposophischen Kinderheim »Sonnenhaus« in Husum – es war mehr eine kinderreiche Familie denn ein Heim – das Adventgärtlein kennen. Sie schildert die Geschichte und beschreibt das Urbild dieser Gepflogenheit. [mehr]
Aus dem Unterricht
Das Eichhörnchen- und Waldsaatprojekt
Schon im Kindergarten lernt jedes Kind, dass das Eichhörnchen Bucheckern und Eicheln sammelt und sie für die Notzeit im Winter vergräbt. Auf dieser Tatsache basiert folgendes Spiel und anschließende Aktion. [mehr]
Erziehungskünstler
Ein Licht in der Nacht. Der Erziehungskunst-Pionier Uwe Jacquet
Die Tage werden kürzer, das Licht weicht der Dämmerung und auf dem adventlichen Jahreszeitentisch dreht sich geräuschlos die Weihnachtslaterne. Der Engel fliegt in gelbem Licht, der Stern folgt ihm in tiefem Blau. Unter den sich bewegenden Himmelserscheinungen stehen still die Weihnachtsbilder, aus Scherenschnitten gefertigt: Maria allein im Dornwald, die Krippe, die Verkündigung an die Hirten, die Könige, auf den verheißenden Stern wartend, die Flucht nach Ägypten. [mehr]
Bund der freien Waldorfschulen e.V.