Frühe Kindheit
Was kleine Kinder wirklich brauchen
Kleinkinder professionell zu betreuen, wird immer selbstverständlicher und zunehmend von Eltern und Trägern gewünscht. Gleichzeitig wachsen die Anforderungen an die Pädagogik und ihre Fachkräfte. Allen Beteiligten ist klar: Die ersten drei Jahre sind außerordentlich bedeutsam und die Basis für jede weitere Entwicklung der Persönlichkeit und des Lernens. [mehr]
Aus dem Unterricht
Ungewöhnliche Epochenhefte
In der Kunstepoche der 11. Klasse ist eines meiner Hauptmotive, die Vielfalt an Wegen zum Kunstverständnis auszuloten. Der Schüler soll fähig werden, sich selbstständig mit jedweder Kunst auseinanderzusetzen und zu einem individuellen ästhetischen Uteil zu gelangen. [mehr]
Aus dem Unterricht
Bilderworte einfangen. Ein Kunstprojekt der fünften Klasse in Wolfsburg
Die Freude am Entdecken und Gestalten zeichnet den Lernwillen der Elf- und Zwölfjährigen aus. Das war für die Waldorflehrerin Angelika Wiehl der Anlass, mit der fünften Klasse ein Kunstprojekt in der städtischen Galerie in Wolfsburg durchzuführen. [mehr]
Erziehungskünstler
Afghanistan und Stolpersteine. Wenn die Welt in die Schule kommt, kann der Unterricht anstrengend werden
Die Schülerin Theresia Ziegs porträtiert ihre Lehrerin Sibylla Hesse, die an der Waldorfschule Potsdam Geschichte unterrichtet. [mehr]
Frühe Kindheit
Auf die Erde kommen III. Die ersten Lebensjahre
Erbkrankheiten sind nicht als Schuld der Eltern anzusehen, sondern haben etwas mit dem Schicksal und der Aufgabe eines Menschen in seinem Leben zu tun. [mehr]
Aus dem Unterricht
The Kids-Bakehouse
Dass man mit einer vierten Klasse Brot backen, eine Bäckerei betreiben, dabei viel lernen und auch noch Spaß haben kann, davon berichtet Marcus Kraneburg, Klassenlehrer an der Freien Waldorfschule am Kräherwald in Stuttgart. [mehr]
Aus dem Unterricht
Rotsüßes Ketchup und goldgelbe Kügelchen
Der Appetithemmer ist eigentlich ein Marmeladenglas. Einträchtig steht es neben einer vollen Ketchup-Flasche, der Phantomgerüche von Pommes und Grillwurst entströmen. Dagegen ist das Marmeladenglas die pure ernährungsphysiologische Unschuld. Oder doch nicht? Hier der Bericht über eine Projektwoche zu Ernährung und Gesundheit mit der 7. Klasse in der Waldorfschule Ostholstein, die in Zusammenarbeit mit »gesundheit aktiv« stattfand. [mehr]
Erziehungskünstler
Ein Wandervogel wird Waldorflehrer: Peter Lampasiak
Heike Oberschelp, Klassenlehrerin an der Freien Waldorfschule Hannover-Bothfeld, im Gespräch mit dem Gründungslehrer ihrer Schule, Peter Lampasiak. Das Gespräch fand anlässlich seines 81. Geburtstags statt. Lampasiak erzählt von Kosakenchören, Schulhoftänzen und der Aufgabe von Eisbären beim Grammatikunterricht. Er ist der Überzeugung, dass für die Waldorfschulen »die Morgenröte« erst anbricht. [mehr]
Frühe Kindheit
Auf die Erde kommen II. Die Beziehung zwischen Mutter und Kind vor und nach der Geburt
In der Februarausgabe beschrieb Erdmut Schädel, Facharzt für Kinder- und Jugendmedizin, die Zeit der Schwangerschaft. Der folgende Beitrag schildert den Geburtsvorgang und die einschneidenden Veränderungen, die das Kind mit dem Übergang von der einen in die andere Welt durchmacht. [mehr]
Aus dem Unterricht
Postrevolution im Klassenzimmer. Über das Anderswerden von Fünftklässlern
Fünfte Klassen, so heißt es, entfalteten die ganze Pracht und Schönheit der Kindheit, bevor es dann unaufhaltsam ins »Wagnis Pubertät« gehe. Die Klassenlehrerein Katharina von Bechtolsheim von der Freien Waldorfschule in Berlin-Kreuzberg beobachtet, dass die Altersgenossen für die Kinder wichtiger werden, als der Lehrer. [mehr]
Bund der freien Waldorfschulen e.V.