Erziehungskünstler
Vom Wissen zum Erleben
Susanne Becker im Gespräch mit der Waldorflehrerin und Ausbilderin Iris Didwiszus über Vertrauen, Ehrfurcht und die Neue Langsamkeit. [mehr]
Frühe Kindheit
Warum Kinder trotzen
Franziska kommt mit ihren beiden Kindern vom Einkaufen. Auf dem Rücken den Rucksack mit dem Einkauf, vorne auf dem Arm den sechs Monate alten Tom, unter den Arm geklemmt eine Packung Windeln. Die zweijährige Svea kann bereits alleine die Treppen steigen. Sie müssen in den zweiten Stock hoch. Auf dem Weg fängt Svea an zu nörgeln: »Ich will auch auf den Arm«. Franziska schaut sie ungläubig an, erklärt, dass das nicht gehe, dass doch schon Tom auf dem Arm sei und die Windeln … Svea bleibt beharrlich, fängt an, laut durch das Treppenhaus zu schreien, schmeißt sich auf den Boden und tritt nach ihrer Mutter, die inzwischen »schweißgebadet« dasteht. Sie versucht, ihr gut zuzureden, dass sie erst Tom nach oben bringe und dann sie hole, doch Svea schreit... [mehr]
Aus dem Unterricht
»Er karm nach Hause und sahr die Scharfe …«. Wie Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche geholfen werden kann
Der Lerntherapeut und Waldorfförderlehrer Ernst Westermeier sucht nach Wegen, um Kindern mit Lernschwierigkeiten zu helfen. Seit 1997 betreibt er in Schloss Hamborn bei Borchen in Zusammenarbeit mit der dort ansässigen Waldorfschule, aber auch anderen Einrichtungen, eine freie Praxis, die sich dieser Aufgabenstellung widmet. Seine Erfahrungen vermittelt er in Fortbildungskursen der Waldorfbewegung. [mehr]
Frühe Kindheit
Tasten, Riechen, Schmecken
Zehnjährige Schüler bei einem Riechtest. Sie werden mit verbundenen Augen in einen Raum geführt. Aufgebaut sind hier verschiedene Früchte, Kräuter, und Gewürze. Riechend sollen die Kinder herausfinden, was das ist, was ihnen unter die Nase gehalten wird. Samuel schnuppert an Verschiedenem und jedes Mal zuckt er nur mit den Schultern: »Keine Ahnung.« Auf einmal erhellt sich sein Gesicht: »Ah, Shampoo,« meint er. Und was ist es in Wirklichkeit? Es ist ein, reifer, saftiger Pfirsich. [mehr]
Frühe Kindheit
Ein Meilenstein in der Kleinkindpädagogik
Immer mehr Eltern übertragen die Verantwortung für ihre kleinen Kinder auf Krippen und Wiegestuben und erwarten zu Recht eine professionelle Betreuung. Praktisch jeder Waldorfkindergarten stellt sich zurzeit angesichts des Elternandranges und der Zuschussmöglichkeiten die Frage nach einer Erweiterung in Richtung auf die Kleinkindbetreuung. Bis zum Jahr 2013 sollen in Deutschland flächendeckend Kinderkrippen eingerichtet werden. Noch sind die Standards nur formal gesetzt, aber eine zunehmende institutionelle Regulierung droht, sofern nicht eigene Konzepte und Grundsätze formuliert und geäußert werden. Den vollständigen Artikel finden Sie in der Oktoberausgabe 2009 der... [mehr]
Aus dem Unterricht
Zeit und Lernen. Epochenunterricht – eine Recherche
Johannes Grebe-Ellis stellt Ergebnisse einer Recherche zu Praxis und Erforschung von epochenartigen Unterrichtsformen vor. Diese zeigen u.a., wie weitreichend auch über den Kontext von Waldorfschule hinaus Erfahrungen mit Epochenunterricht gesammelt werden. Zugleich wird deutlich, dass äußere Organisationsformen von Unterricht nur dann erfolgreich wirksam werden, wenn sie Ausdruck pädagogisch begründeter Schritte sind. [mehr]
Erziehungskünstler
Es geht darum, Ideen zu verwirklichen
Die Waldorflehrerin Mona Doosry über die Mühen der Selbstverwaltung, den Verzicht auf eine gymnasiale Oberstufe und die Frage, warum Projektarbeit auf das Leben vorbereitet [mehr]
Bund der freien Waldorfschulen e.V.