Naturwissenschaftliche Bildung international

Norbert Handwerk

Anfang September 2009 veranstaltete die European Science Education Research Association (ESERA) ihre diesjährige Fachtagung in Istanbul, auf der Wissenschaftler aus ganz Europa ihre aktuellen Forschungsergebnisse zu naturwissenschaftlichen Bildungsprozessen austauschten und diskutierten. – Die Waldorfpädagogik wurde durch Wilfried Sommer (Alanus-Hochschule Alfter), Bo Dahlin (Universität Karlstad/Schweden) und Aksel Hugo (Rudolf Steiner University College Oslo) vertreten. Die drei Forscher konnten Ergebnisse aus ihrer jahrzehntelangen waldorfpädagogischen Erfahrung einbringen. Besonderes Interesse fanden Versuchsreihen aus dem naturwissenschaftlichen Unterricht, bei denen sich durch die Beobachtung von Versuchsreihen entsprechende Denkbewegungen entwickeln können, so dass deutlich wurde, warum die phänomenologische Methode einen so hohen Stellenwert in der Waldorfschule hat.