Leserbriefe
Richtig diagnostizieren und altersspezifisch fördern
Leserbrief zu ›Fördern oder fordern?‹, Erziehungskunst, Mai 2018. [mehr]
Leserbriefe
Liebt das Böse gut – Zu Michaeli an Waldorfschulen
Eine der wichtigsten und eindrucksvollsten Feiern an Waldorfschulen ist die Feier zu Michaeli. [mehr]
Leserbriefe
Millionenheer unbezahlter Hilfskräfte
Leserbrief zum Artikel »Wie fördere ich mein Kind in der Schule?« von Mathias Maurer in der Mai-Ausgabe der Zeitschrift Erziehungskunst. [mehr]
Leserbriefe
Ein Musical?
Leserbrief zum Interview über das Musical »Morgenröte« mit Michael Birnthaler in Erziehungskunst Mai 2018. [mehr]
Leserbriefe
Keine Spielerei
Leserbrief zu »Nerfs nerven. Eltern und Kinder im Kampf« von Svenja Hoyer und Wolfgang Nieke, Erziehungskunst, Dezember 2017 [mehr]
Leserbriefe
Rückwärtsgewandter Blick
Immer wieder sehr gerne lese ich die Zeitschrift mit zumeist vielen interessanten Beiträgen. Zum Glück sind Artikel wie der von Dr. Katja Lehwalder die Ausnahme und aus meiner Sicht versehen mit einem einseitigen, rückwärtsgewandten Blick. [mehr]
Leserbriefe
Wie Eurythmiefiguren die Temperamentenlehre ergänzen und erweitern
»Weil es auch wichtig ist für eine mehr psychologische Physiologie, müssten sich mit diesen Figuren die Waldorflehrer überhaupt befassen [...]. Es ist zugleich eine Grundlage für allgemeines künstlerisches Empfinden, für eine Erkenntnis des inneren menschlichen Organismus, was man daran lernen kann, an diesen Figuren«. [mehr]
Leserbriefe
Moralisieren unterlassen
Mit Befremden habe ich den Abschnitt über Abtreibung im Artikel »Menschwerdung – wessen Wille?« von Bart Maris in der Erziehungskunst Ausgabe März 2017 gelesen. [mehr]
Leserbriefe
Selbstbestimmtes Lernen geht doch
Leserbrief zu »Der Betrug mit dem selbstbestimmten Lernen« von Hubert Geißler, »Erziehungskunst«, März 2017. [mehr]
Bund der Freien Waldorfschulen e.V.