Leserbriefe

Hörräume

Oktober 2021

Leserbrief zu »Hören heißt, sich öffnen« von Iru Mun in Heft 10/21. [mehr]

Leserbriefe

Zu »Wir sind Trevrizent!«

Von  Maria Katharina Böhm, April 2021

Zuschrift zum genannten Artikel in Erziehungskunst März 2021. [mehr]

Leserbriefe

Altägyptisches Bewusstsein

Von  Agnes Rohde, März 2021

Leserbrief zu: »Deutsches Gericht mit altägyptischem Bewusstsein« von Michael Benner. [mehr]

Leserbriefe

Corona und der innere König

Von  Gabriele von Moers, März 2021

Das bedingungslose Grundeinkommen ein Weg aus der Krise? [mehr]

Leserbriefe

Kaum Daten. Anmerkungen zu Hüttig

Von  Svenja Hoyer, Peter Feuerstack, Februar 2021

Die Ausführungen zu Steiner in dem Artikel über Epidemien und Impfungen von Herrn Hüttig sind sehr interessant. Der Abschnitt »Aspekte kontroverser Diskurse und Polemiken in aktueller Coronazeit« hingegen überrascht, weil die dort gemachten Aussagen z.T. entweder nicht belegt sind, oder die Quellen die getätigten Aussagen nicht widerspiegeln.  [mehr]

Leserbriefe

Die Spaltung braucht Antworten

Von  M. Cordes-Schmid, Januar 2021

Die Spaltung braucht Antworten – und (unbequeme) Fragen. [mehr]

Leserbriefe

Kunst kommt von Können

Von  Anna-Sophie Brüning, Dezember 2020

Zuschrift zur Erziehungskunst, Ausgabe 11/2020. [mehr]

Leserbriefe

Rassistisches Titelbild?

Von  Martin Errenst, November 2020

Leserbrief zum Titelbild der Oktoberausgabe der Erziehungskunst »Interkulturalität – was uns verbindet«. [mehr]

Leserbriefe

Methodischer Hinweis

Von  Markus von Schwanenflügel, November 2020

Anmerkung zu »Schüler finden ihren Lehrer« in Erziehungskunst 11/2020. [mehr]

Leserbriefe

Maskenpflicht und Waldorfpädagogik – geht das zusammen?

Von  Karin Linder, Oktober 2020

Leserbrief zum Editorial »Gesichtslos« in Erziehungskunst 10/2020.  [mehr]

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