Wir und die Bienen
Gifte in der Landwirtschaft
Um gesunde Pflanzen heranzuziehen, braucht es nicht nur Wasser, Erde und Sonne. 80 Prozent aller Wild- und Nutzpflanzen sind auf Bestäubung angewiesen. Eine lebensfreundliche Landwirtschaft ist für alle Lebewesen da. Nur eine möglichst große Artenvielfalt kann die Umwelt in gesundem Gleichgewicht halten. Doch die Anzahl und Vielfalt der Insekten ist in den vergangenen 25 Jahren um durchschnittlich 76 Prozent zurückgegangen. Die Honig- und Wildbienen nehmen dabei eine besondere Stellung ein. Fehlen sie oder sterben gar aus, droht ein Lebenskreislauf zusammenzubrechen. [mehr]
Wir und die Bienen
Bienen an der Freien Waldorfschule Erfurt
Bienenkästen bauen, Schwärme kontrollieren, Honig ernten und verpacken, all das sind Aufgaben, die den Kindern große Freude machen. In einer Bienenepoche können sie sich dann malend, schreibend und erzählend dem Wesen der Biene zusätzlich annähern. [mehr]
Wir und die Bienen
Mit Kindern und Bienen
Mein Interesse für die Bienen wurde durch das wunderbare Kinderbuch »Das Bienenbuch« von Jakob Streit vor 27 Jahren geweckt, als ich es meiner damals 7-jährigen Tochter vorlas. Ich war fasziniert davon, wie jede Biene ihre speziellen, ihrem Alter entsprechenden Aufgaben wahrnimmt, wie alle zusammen nach einem demokratischen »Entscheidungsfindungsprozess« ihren Spürbienen folgen, die zuvor das optimale Zuhause für den Schwarm gefunden haben und mittels des Schwänzeltanzes ihre Artgenossinnen informieren und in die richtige Richtung lenken. [mehr]
Elemente
Empathische Verbindungen. Die Elemente bei Aristoteles und Goethe
Zu Jahresbeginn zog ein gewaltiger Orkan über Nordamerika hinweg und brachte Wind, Schnee und Eis in bisher kaum gekanntem Ausmaß. Er war eine erneute Erinnerung daran, wie sehr unser äußeres und inneres Leben vom Wetter abhängen. [mehr]
Elemente
Nichts ist innen, nichts ist außen … Die vier Elemente und die menschliche Achtsamkeit
Fest eingebunden leben wir in den Elementen Erde, Wasser, Luft und Feuer. Wir sind bis ins Kleinste Teil der Welt und stehen ihr doch erkennend gegenüber. Wie befähigen und ermutigen wir Kinder, diese Verbindung immer bewusster zu erleben? [mehr]
Elemente
Erde, Wasser, Luft und Feuer. Spiegel der Menschenseele
Rudolf Steiner hat einen zeitgemäßen Zugang zu den vier Elementen eröffnet. Besonders im Gartenbau kann der heranwachsende Mensch wieder in einen erlebbaren Zusammenhang mit ihnen treten. [mehr]
Elemente
Opferrauch und Götterverzicht. Die vier Elemente im naturwissenschaftlichen Unterricht
Im Werk Rudolf Steiners findet sich ein Zyklus mit dem Titel »Die Evolution vom Gesichtspunkte des Wahrhaftigen«: ein Bändchen aus fünf Vorträgen, gehalten Ende 1911 in Berlin, in denen die früheren Planetenverkörperungen der Erde im Zusammenhang mit der Menschheitsentwicklung beschrieben werden. Mein 2016 verstorbener Lehrer Georg Maier legte sie uns Physikern ganz besonders ans Herz – im meditativen Umgang mit den dort gegebenen Bildern kann man sich in die Entstehungsmomente der Elemente Feuer, Luft, Wasser und Erde einleben. Die vier Elemente lassen sich den Temperamenten zuordnen: das Feuer dem Choleriker, die Luft dem Sanguiniker, das Wasser dem Phlegmatiker, die Erde dem Melancholiker. Immer sind alle Temperamente im Menschen vorhanden, aber... [mehr]
Arbeiten & Lernen
Arbeiten und Lernen
Zu Recht legt die Waldorfschule großen Wert auf die Ausgewogenheit der verschiedenen Kompetenzentwicklungen: Kognitiv-intellektuelle Fähigkeiten werden neben handwerklich-manuellen Erfahrungen und künstlerisch-ästhetischen Fähigkeiten sowie sozialen Kompetenzen ausgebildet und es wird auf ein Gleichgewicht zwischen ihnen geachtet. Zumindest ist dies in den Grundlagen der Waldorfpädagogik angelegt und wird in dem Motto »Kopf, Hand und Herz« zusammengefasst. Doch dies alles geschieht unter großem Zeitdruck, denn in allen Bereichen wird die Fülle des Stoffes immer größer. [mehr]
Bund der Freien Waldorfschulen e.V.