Waldorf weltweit
Zwei Jahren ohne Schule, jetzt endlich wieder treffen
Peru zählt zu den am stärksten von der Pandemie betroffenen Ländern. Da für viele Familien das Einkommen weggebrochen ist, kommen zur Angst vor einer Erkrankung Existenzsorgen hinzu. Für die Kinder war es besonders belastend, während der fast viermonatigen strengen Ausgangssperre das Haus nicht verlassen zu dürfen. [mehr]
Aus der Forschung
Wie Schule zu mehr Menschlichkeit beitragen kann
INASTE-Kongress nach langer Pause wieder in Wien [mehr]
Waldorf weltweit
Ein Traum von einer Schule
Die Freie Veytalschule Satzvey feiert die Rückkehr des lebendigen Miteinanders. [mehr]
Waldorf weltweit
Zeit für Medien-Elternabende?
Seit vielen Jahren beschäftigen sich die Waldorfschulen mit der Frage, was genau unter »Medienkompetenz« zu verstehen ist, wie sie entsteht und was dafür in der Schule getan werden kann und sollte. Bestehende Glaubenssätze über die notwendige Reife und die reale, mehr und mehr alltägliche Nutzung digitaler Technik für Hausaufgaben und Co. klaffen dabei immer weiter auseinander und lassen Raum für Verunsicherung und das ungute Bedürfnis, den Lehrer:innen lieber nicht die Wahrheit über den tatsächlichen Medienkonsum zuhause mitzuteilen. [mehr]
Waldorf weltweit
Anschluss an den musikalischen Schöpfungsquell finden
Interview mit Reinhild Brass, Dozentin für Audiopädie. [mehr]
Waldorf weltweit
Elinor – eine digitale Möglichkeit für die Klassenkasse
Die Klassenfahrt steht an und die Klassenkasse muss wieder gefüllt werden. Wer sammelt das Geld ein und wo wird es hinterlegt? Das Einsammeln von Kleinbeträgen und das Führen von Bargeld-Klassenkassen durch Eltern oder Lehrer:innen ist an Waldorfschulen für viele ein notwendiges Übel. Geht das auch anders? [mehr]
Waldorf weltweit
Integrierte Medienpädagogik am Beispiel Wikipedia
Wie die Medienpädagogin Karoline Kopp Schüler:innen zu Wikipedianern ausbildet. [mehr]
Bund der Freien Waldorfschulen e.V.