Serie

Führung und Management Aufgaben der kollegialen Selbstverwaltung

Von  Ulrike Sievers, Martyn Rawson, März 2023

Das Bemühen um Selbstverwaltung in Waldorfschulen kostet viel Kraft, führt selten zu Begeisterung und lässt oft Effektivität vermissen. Dann wird der Ruf nach besseren Strukturen laut – in der Hoffnung, dass sie dafür sorgen, Entscheidungsprozesse effektiver, tragfähiger, fundierter, transparenter, inklusiver und realitätsnaher zu machen. Allerdings helfen auch die besten Strukturen nicht, wenn die Menschen, die sie füllen sollen, nicht kollegial zusammenarbeiten und nicht die Pflege und Fortentwicklung der pädagogischen Qualität ins Zentrum ihrer Arbeit stellen. Manchmal brauchen wir neue Wörter, um die Sache neu zu beleuchten.  [mehr]

Kolumne

Das verkaufte Lachen

Von  Maria Knilli, März 2023

Mit Humor und Raffinesse zaubert Regisseur Andreas Dresen eine Filmfabel frei nach James Krüss. [mehr]

Serie

Fragen Sie Dr. Steiner! Temperamente

März 2023

Dr. Steiner kennt sich aus in Fragen des Schul- und Familienalltags, der Waldorfpädagogik und kindlichen Entwicklung. Natürlich ersetzt diese schriftliche Beratung nicht das Gespräch mit Lehrkräften und der betroffenen Schule.  [mehr]

Standpunkt

Binden wir die Waldorf-Ashram-Katzen los!

Von  Stefan Grosse, März 2023

Die erste Waldorfschule war ursprünglich für die Kinder der Arbeiter:innen der Waldorf-Astoria-Zigarettenfabrik vorgesehen. Schon innerhalb sehr kurzer Zeit nach der Eröffnung der Schule hatte sich die Schülerzahl mehr als verdoppelt. Die Arbeiterkinder waren jedoch in der Minderheit. Das Klientel hatte sich verändert, denn die Mehrheit der Schüler:innen waren unterdessen Kinder von Eltern, die die Anthroposophie und Rudolf Steiner kannten. [mehr]

Forum

Humor mit Jan Böhmermann

Von  Petra Mühlenbrock, Februar 2023

Humor ist in einer neunten Klasse ein sehr spezielles Thema. Den richtigen Einstieg zu finden, ist nicht leicht, denn Neuntklässler:innen lachten immer schon über ganz anderes als ihre Lehrer:innen. Netterweise hat aber dieses Mal Jan Böhmermann mit seiner Satire über Waldorfschulen den idealen Unterrichtsstoff geliefert – und plötzlich war der Einstieg ganz einfach! [mehr]

Kolumne

Everything Will Change

Februar 2023

Es ist das Jahr 2054. Draußen ist es unwirtlich: Bauten aus Beton und Glas, Kunststoff-Wüsten, verkohlte Bäume und giftig orangefarbene Steppe. Drei junge Erwachsene der sogenannten «Indoor-Generation», Ben, Fini und Cherry, stöbern in einem Antiquitätenladen nach historischen Schallplatten.  [mehr]

Serie

Fragen Sie Dr. Steiner! Was kosten Waldorfschulen?

Februar 2023

Dr. Steiner ist Experte für Fragen des Schul- und Familienalltags, der Waldorfpädagogik und kindlichen Entwicklung. Natürlich ersetzt diese schriftliche Beratung nicht das Gespräch mit Lehrkräften und der betroffenen Schule.  [mehr]

Forum

Raum und Zeit. Handlungspädagogik als Ergänzung zur Waldorfpädagogik

Von  Miriam Watson-Kastell, Februar 2023

An der Freien Waldorfschule Marburg läuft ein Pilotprojekt. Statt einer ersten großen Klasse mit bis dahin üblichen 35 bis 40 Schüler:innen wurden zwei Klassen gebildet: eine herkömmliche Waldorfklasse mit 28 Schüler:innen und eine Kleinklasse mit zwölf Kindern, die den Schwerpunkt auf das praktische Tun und die Verbindung zur Natur legt.  [mehr]

Standpunkt

Ja, wir sind gerne gefährlich!

Von  Nele Auschra, Februar 2023

Folgt man einem Teil der Medien, so muss man vor Leuten wie uns Angst haben. Vor Waldorfschulen, die von außen abgeriegelt und undurchdringbar wie Blackboxen wirken.  [mehr]

Forum

«Das kann halt keine App!»

Von  Feli Bayer, Dezember 2022

Auch wenn die Waldorfschulen nie das traditionell erprobte Vorgehen institutioneller Bildung und Didaktik vertreten haben, stehen sie doch vor einer ähnlichen Problematik: Heranwachsende entwickeln eigene Zugänge zur Informationsflut des Internets und bilden sich unabhängig von etablierten Zeitungen und Nachrichten ihre Meinung, lernen ohne Musik- und Sportverein und bilden sich ohne Schulen und andere Bildungseinrichtungen und ohne jede pädagogische Begleitung weiter. [mehr]

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