Kolumne
Es gibt keine gute Prägung
Lange herrschte die Auffassung vor, der Mensch werde in den ersten Lebensjahren irreversibel geprägt. Doch »Prägung« ist ein unglücklicher Begriff. [mehr]
Forum
Rudolf Steiner warnte vor elektromagnetischen Feldern
Rudolf Steiner hat sich des Öfteren zu den Folgen der Elektrizität für den Menschen geäußert. Vor allem im »Landwirtschaftlichen Kurs« von 1924 finden sich im letzten Vortrag vom 16. Juni interessante Hinweise hierzu. [mehr]
Standpunkt
Auf dem Prüfstand
Mitte Februar veröffentlichte die »Neue Zürcher Zeitung« ein Interview mit dem Tübinger Medienwissenschaftler Bernhard Pörksen. Er bescheinigt unserer Gesellschaft, dass sie sich aufgrund der uneingeschränkten Zugänglichkeit und andauernden Verfügbarkeit der Medien atmosphärisch in einem Zustand fortwährender Erregung und Skandalisierung befinde und sich zu einer »Empörungsdemokratie« entwickle. [mehr]
Forum
Halb geht nicht
Dem Waldorflehrer stehen heute »andere« Kinder und auch »andere« Eltern gegenüber als noch zu meiner Schulzeit in den 1980ern. [mehr]
Leserbriefe
Keine Spielerei
Leserbrief zu »Nerfs nerven. Eltern und Kinder im Kampf« von Svenja Hoyer und Wolfgang Nieke, Erziehungskunst, Dezember 2017 [mehr]
Kolumne
Spielen lassen
Bestünde ein ernsthaftes Interesse daran, dass aus der Schule lebenskluge und kreative junge Menschen mit Führungsqualitäten hervorgehen, müsste man gründlich umdenken. Zum Beispiel wären dann Spitzenwerte im PISA-Ranking eher von Nachteil. Hingegen könnten sich Eltern und Lehrer über unaufmerksame Schüler freuen. Besonders über solche, die keinerlei Anstalten machen, etwas anderes zu tun, als zu spielen. Das ist mein Ernst. [mehr]
Serie
Immer mit Augenzwinkern
Ein Porträt über Till von Grotthuss, Klassenlehrer an der Rudolf-Steiner-Schule Gröbenzell. [mehr]
Leserbriefe
Rückwärtsgewandter Blick
Immer wieder sehr gerne lese ich die Zeitschrift mit zumeist vielen interessanten Beiträgen. Zum Glück sind Artikel wie der von Dr. Katja Lehwalder die Ausnahme und aus meiner Sicht versehen mit einem einseitigen, rückwärtsgewandten Blick. [mehr]
Forum
Abitur und Menschenkunde. Provokation oder Lösung?
Viele Jahre tat sich in der Waldorfschulszene ein tiefer Graben auf: Auf der einen Seite die Vertreter der reinen Waldorflehre – meist Lehrer ohne Abiturfächer –, die die Einführung des Abiturunterrichtes in der Oberstufe als Zwangsmaßnahme des Staates und als Verrat am Wesens- und Markenkern der Waldorfpädagogik ansahen. Auf der anderen Seite die waldorfpädagogisch ausgebildeten Fachlehrer, die ihre Fächer bis zum Abitur durchtrugen und in dieser Fortsetzung auch die Chance wahrnahmen, waldorfpädagogische und menschenkundliche Ansätze umsetzen zu können. [mehr]
Kolumne
Geduld statt Druck
Die Zahl der Kinder, die dauerhaft zu »Problemfällen« werden, ließe sich drastisch reduzieren, brächte man nur etwas mehr Geduld auf. Das klingt läppisch, aber glauben Sie mir: Geduld ist ein Zauberwort. [mehr]
Bund der Freien Waldorfschulen e.V.