Zeichen der Zeit
Flucht – Trauma – Schule. Notfallpädagogik und die Arbeit mit Flüchtlingskindern
Eine der dringendsten Fragen der Gegenwart ist, wie wir uns der Herausforderung durch die verzweifelte Lage der Flüchtlinge stellen, die in Europa ein neues Zuhause suchen. Das Karlsruher Parzival-Zentrum veranstaltete gemeinsam mit den »Freunden der Erziehungskunst Rudolf Steiners« ein Seminar zur Traumapädagogik mit Flüchtlingen. [mehr]
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Bildung für Flüchtlingskinder
Solange die Verhältnisse im Nahen Osten und in Afrika durch Krieg, Not, Armut und Vertreibung bestimmt sind, werden in Zukunft mindestens eine halbe Million Flüchtlinge und mehr jährlich nach Deutschland kommen. [mehr]
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Aenigma: Ein- und Ausgang
Der 20. März in Olomouc und der 25. Oktober in Halle bildeten die Eingangs- und Ausgangstore der Aenigma-Ausstellung, die einen so ungewöhnlichen und viele Menschen begeisternden Überblick über das künstlerische Schaffen dreier Generationen anthroposophisch inspirierter Künstler gab. [mehr]
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Inklusion – Möglichkeiten und Grenzen
Schon die erste Waldorfschule hatte kurz nach ihrer Gründung 1919 eine sogenannte Hilfsklasse, die von Karl Schubert betreut wurde. Auch das Konzept der Inklusion hat an den Waldorfschulen schnell Einzug gehalten. Es zeichnet sich aus durch kleine Klassen und eine Betreuung von Kindern mit besonderem Förderbedarf innerhalb einer Normalklasse. Doch ist zu prüfen, wo die Grenzen der Inklusion liegen und auf welchen Voraussetzungen ihre erfolgreiche Umsetzung beruht. [mehr]
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Inszenierter Terror und verdeckte Kriegsführung
Daniele Ganser ist Historiker und leitet das »Swiss Institute for Peace and Energy Research SIPER« in Basel. Er lehrte an den Universitäten Zürich und Luzern und unterrichtet derzeit an den Universitäten Basel und St. Gallen. In seiner Dissertation forschte er über »Inszenierten Terrorismus und verdeckte Kriegsführung der NATO-Geheimarmeen«. Ganser besuchte die Rudolf Steiner Schule Basel. [mehr]
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Der allgegenwärtige Gefährte
Vieles spricht dafür, dass das ständige Multitasken mit elektronischen Geräten schlecht ist fürs Gehirn, für das Lernen und unser Seelenleben. [mehr]
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Schule und Politik
Was soll ich tun? Diese Frage stellt sich angesichts der Flüchtlingsströme ganz konkret im eigenen Leben. Die Bilder kommen ins Haus, in die Seele. Sie erschüttern die Sicherheit, Ruhe und Geborgenheit, in der wir leben. Ein kleines Kind liegt tot am Strand – vielleicht ist es der Badestrand meines letzten Urlaubs – wer hat es sterben lassen, wer ist schuld daran? Was soll ich sagen, was denken, was tun? [mehr]
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100 Jahre anthroposophische Kunst
Die Ausstellung »Aenigma – Hundert Jahre anthroposophische Kunst« im Kunstmuseum Halle zeigt Werke von über 125 Künstlerinnen und Künstlern. Einen solchen Überblick gab es noch nie. [mehr]
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Aufruf zu einer aktiven Willkommenskultur
Liebe Freunde, liebe Kollegen, liebe Eltern, vor 45 Jahren begründete Helmut von Kügelgen zusammen mit einer Reihe erfahrener Waldorfkindergärtnerinnen, unterstützt durch den »Bund der Freien Waldorfschulen«, die »Internationale Vereinigung der Waldorfkindergärten e.V.«. Der Anlass zur Gründung war bildungspolitisch und zeitaktuell, ging es doch damals um die Verschulung des Kindergartens, die Vorverlegung des Einschulungsalters, um eine vereinseitigende, intellektualistische Pädagogik. Es ging um die Auseinandersetzung mit einer Bildungspolitik, die ein »Je früher, desto besser«, ein »Je schneller, desto kostengünstiger« propagierte. Dieser Entwicklung musste Einhalt geboten werden, ebenso wie dem damals beginnenden Vormarsch der elektronischen... [mehr]
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Die Andersgesunden
Der 6. Europäische Kongress für Menschen mit Behinderungen in Brüssel war ein soziales Kunstwerk. [mehr]
Bund der Freien Waldorfschulen e.V.