Kinder ohne Leistungstests beurteilen

red

Ein Grundsatzartikel über Leistungsbeurteilung ohne standardisierte Testverfahren, die in den USA in allen Schulstufen grassieren, macht derzeit von sich reden. Er ist Ende letzten Jahres im »Research Bulletin« der nordamerikanischen Waldorfschulen erschienen. Inzwischen hat die Obama-Administration den Artikel auf ihrer Website veröffentlicht, auch Mitglieder des Kongresses und das Erziehungsministerium sind auf ihn aufmerksam geworden.

Die englische Fassung des Artikels ist hier abrufbar (Titel: »Assessment Without High-Stakes Testing«). Eine gekürzte deutsche Übersetzung steht hier zum Download zur Verfügung.