Türkei: 22 neue Waldorflehrkräfte

Durchhaltevermögen, Freude, Einsatzkraft und Wille zur Vertiefung der Inhalte prägten den Kurs, der im Januar 2023 begann. Alfred Rahmen, Waldorfpädagoge aus Langenthal in der Schweiz und ich hatten als Kursverantwortliche das Ausbildungsprogramm konzipiert und neue Formen entwickelt. Neben 15 einwöchigen Ausbildungsmodulen und vielen Intensivwochenenden wurden freie Arbeitsgruppen eingerichtet, die sich zwischen den Modulen mit spezifischen Fragen aus dem Kurs beschäftigten. Die Ergebnisse dieser Gruppen wurden dann mit allen Teilnehmer:innen in Onlineworkshops diskutiert und vertieft. Neun Workshops sorgten neben den inhaltlichen Aspekten vor allem für den inneren Zusammenhalt der Ausbildungsgruppe. Es bildeten sich feste Gruppen, die auch nach der Ausbildung weiter an aktuellen Themen arbeiten können. Ein anderes Novum war die Einführung des Ausbildungsportfolios, das im Laufe der Ausbildungszeit allmählich entsteht und zum Schluss der Ausbildung präsentiert wird. Diese neue Form hat die umfangreiche, finale Abschlussarbeit ersetzt.

Waldorfimpulse in staatlichen Schulen

Eine Besonderheit der Ausbildungsgruppe ist, dass der Großteil der Gruppe an staatlichen Schulen arbeitet. Natürlich hat auch die junge Waldorfschule in Istanbul ihre Lehrkräfte in diese Ausbildung entsandt. Der größere Teil aber ist an staatlichen Schulen oder pädagogischen Einrichtungen in privater Trägerschaft tätig. Durch die Vorträge und auch in den zahlreichen Gesprächen an diesem Wochenende wurde deutlich, dass die Teilnehmer:innen die kennengelernten Grundlagen der Waldorfpädagogik so für sich transformiert haben, dass die neuen Erkenntnisse den Kindern und Jugendlichen in den jeweiligen Einrichtungen zugutekommen. Auch einige Kolleg:innen spürten die anderen Ansätze der Kursteilnehmer:innen im pädagogischen Alltag und wollten mehr wissen. Insofern sind – das habe ich auch in meiner Abschlussansprache deutlich gemacht – mit dieser Abschlussgruppe «Botschafter-Persönlichkeiten» tätig, die auf zarte Weise den Waldorfimpuls in die türkische Schulwelt säen.

Ausblick

Es gibt Überlegungen, in der Türkei einen pädagogischen Kongress zur Waldorfpädagogik zu veranstalten.  Alfred Rahmen ermutigte die Verantwortlichen des Vereins ESDD in seiner Ansprache dazu. Birgül Tastan, Präsidentin des ESDD, brachte die Hoffnung zum Ausdruck, dass aus dem Kreise dieser Gruppe vielleicht auch eine Initiative für eine weitere Schule neben denen in Istanbul und Alanya entstehen könnte.

Im Januar 2027 startet in Istanbul der nächste Ausbildungskurs für Lehrer:innen.

Jürgen Lohmann, Waldorf-Klassenlehrer, Dozent für Klassenlehrkraft-Fachdidaktik, Methodik, Praxisausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik Hamburg, Mitgründer des Institut für Bildungsforschung und Schule (IBS) Hamburg, Planung und Durchführung von Mentor:innenschulungen, Begleitung, Supervision von tätigen Kolleg:innen.

lohmann@waldorfseminar.de