In Bewegung

Ausgabe 04/26

Vertrauen in den offenen Prozess

Unverhofft kommt oft, aber je nach Größe der Chance vielleicht nur einmal im Leben. Der Film The Concertmaster aus dem Jahr 2024 erzählt von einer so unerwarteten wie ungewöhnlichen Chance der Zusammenarbeit zwischen der Waldorfschule Neuwied und dem Landesmusikgymnasium Montabaur. Entstanden ist er mit minimalem Budget und einer großen Anzahl Waldorfschüler:innen. Unsere Mitarbeiterin sprach mit den beteiligten Filmemacher:innen.

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Werden wir pädagogische Roboter?

Verbale Zuckerbrot und Peitsche – sind diese Methoden des Lobens und Tadelns veraltet oder werden sie mit neuen Namen versehen doch noch angewandt?…
Verbale Zuckerbrot und Peitsche – sind diese Methoden des Lobens und Tadelns veraltet oder werden sie mit neuen Namen versehen doch noch angewandt? Unsere Autorin geht der Frage nach, wie Erwachsene authentisch reagieren können.
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Nähe braucht klare Linien

Auf dem Grundstück der Freien Interkulturellen Waldorfschule Berlin steht ein Bauwagen. Dort empfängt der Sozialarbeiter Fridtjof Meyer-Radkau Kinder…
Auf dem Grundstück der Freien Interkulturellen Waldorfschule Berlin steht ein Bauwagen. Dort empfängt der Sozialarbeiter Fridtjof Meyer-Radkau Kinder und Jugendliche, die mit verschiedenen Anliegen zu ihm kommen. Unser Autor hat ihn in seinem…
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Eine herausfordernde Kraft

Wertvolle Lektionen aus Aufgaben ziehen, die man zunächst nur mit Widerstand macht – das hat unser Autor erlebt. Um seine Schüler:innen zur Teilnahme…
Wertvolle Lektionen aus Aufgaben ziehen, die man zunächst nur mit Widerstand macht – das hat unser Autor erlebt. Um seine Schüler:innen zur Teilnahme am Matheunterricht zu bewegen, erzählte er ihnen von seiner eigenen früheren Aversion gegen das…
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Waldorfpädagogik mit Gefangenen

Unterrichten in einer Justizvollzugsanstalt (JVA) und Unterrichten in einer Waldorfschule scheinen auf den ersten Blick zwei völlig verschiedene…
Unterrichten in einer Justizvollzugsanstalt (JVA) und Unterrichten in einer Waldorfschule scheinen auf den ersten Blick zwei völlig verschiedene Tätigkeiten zu sein. Bei näherem Hinsehen zeigen sich jedoch überraschende Parallelen: In beiden…
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Plädoyer für einen mutigen und aktiven Umgang mit Technik

Unser Autor geht in die 12. Klasse der Waldorfschule Potsdam, hat vor Jahren schon den Chatbot ChatWithSteiner entwickelt, macht gern Eurythmie und…
Unser Autor geht in die 12. Klasse der Waldorfschule Potsdam, hat vor Jahren schon den Chatbot ChatWithSteiner entwickelt, macht gern Eurythmie und begeistert sich für KI und das Programmieren. Er plädiert für mehr Mut zur Technik.
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Sie rufen an, wir kommen! Medienpädagogik vor Ort

Ab dem Schuljahr 2026/27 soll es für alle interessierte Schulen möglich werden, ein Team von Medienpädagogik-Expert:innen von der Freien Hochschule…
Ab dem Schuljahr 2026/27 soll es für alle interessierte Schulen möglich werden, ein Team von Medienpädagogik-Expert:innen von der Freien Hochschule Stuttgart an die Schulen zu holen, das dann mit Lehrkräften und Eltern arbeitet. Das Projekt heißt…
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Aktuell und nicht abstrakt

Unser Autor konstatiert: Urteilsbildungsprozesse laufen heute oft unbewusst ab, weil soziale Medien in unserer Medienlandschaft klassische Gatekeeper…
Unser Autor konstatiert: Urteilsbildungsprozesse laufen heute oft unbewusst ab, weil soziale Medien in unserer Medienlandschaft klassische Gatekeeper zunehmend ersetzen. Um jungen Menschen eine fundierte Meinungsbildung zu ermöglichen, startete er…
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Ein Zaubertrick als Brücke zu informatischen Grundlagen

Wie lernen Kinder, digitale Technik nicht nur zu nutzen, sondern auch zu durchschauen? Ein Forschungsprojekt zeigt: Informatische Grundlagen lassen…
Wie lernen Kinder, digitale Technik nicht nur zu nutzen, sondern auch zu durchschauen? Ein Forschungsprojekt zeigt: Informatische Grundlagen lassen sich spielerisch vermitteln – ganz ohne Bildschirm, dafür mit Murmeln, Karten und einem verblüffenden…
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Smartphones: trojanische Pferde der Aufmerksamkeitsökonomie

Unser Autor plädiert für die smartphonefreie Schule. Er ist Vater von drei Kindern an einer Waldorfschule, Vorstand und zukünftiger Medienpädagoge.
Unser Autor plädiert für die smartphonefreie Schule. Er ist Vater von drei Kindern an einer Waldorfschule, Vorstand und zukünftiger Medienpädagoge.
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Kein denkfähiges Wesen, sondern nur eine Maschine

Unsere beiden Autor:innen forschen und lehren an Hochschulen in Stuttgart und Alfter in den Bereichen Medienpädagogik und informatische Bildung. In…
Unsere beiden Autor:innen forschen und lehren an Hochschulen in Stuttgart und Alfter in den Bereichen Medienpädagogik und informatische Bildung. In ihrem Beitrag stellen sie zwei analoge Spiele vor, die Schüler:innen dabei helfen sollen, die…
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