In Bewegung

Ausgabe 09/26

Angebote und Dienstleistungen des BdFWS – Die Abteilung Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation

Der Bund der Freien Waldorfschulen (BdFWS) ist die Dachorganisation von 258 Waldorfschulen in Deutschland. Er bietet für Schulen, für Eltern und Mitarbeitende eine Reihe von Dienstleistungen und Produkten an, die wir in dieser Serie vorstellen. In der Abteilung Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation arbeitet Daniela Zorić zusammen mit ihren Kolleg:innen Nele Auschra, Toni Filipović, Hannah Hoss und Miriam Rönn.

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Künstliche Intelligenz und Inklusion

Inklusion und digitale Werkzeuge treffen im Unterricht ganz praktisch aufeinander. Ein Beispiel aus der Freien Fachschule für Sozialpädagogik Mannheim…
Inklusion und digitale Werkzeuge treffen im Unterricht ganz praktisch aufeinander. Ein Beispiel aus der Freien Fachschule für Sozialpädagogik Mannheim zeigt, wie Übersetzungen in einfacher Sprache Verständigung fördern können – und welche Fragen…
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Was hat das mit Religion zu tun?

Der Religionsunterricht der Christengemeinschaft an Waldorfschulen will Kinder und Jugendliche nicht auf feste Glaubenssätze verpflichten, berichtet…
Der Religionsunterricht der Christengemeinschaft an Waldorfschulen will Kinder und Jugendliche nicht auf feste Glaubenssätze verpflichten, berichtet unser Autor. An Lebensgeschichten, biblischen Stoffen und existenziellen Fragen können bei den…
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Wie Brettspiele Schule machen

Viele Eltern tun sich heute schwer, für ihre Kinder ein Gegengewicht zu den digitalen Medien zu finden. Diese Herausforderung erlebte auch die…
Viele Eltern tun sich heute schwer, für ihre Kinder ein Gegengewicht zu den digitalen Medien zu finden. Diese Herausforderung erlebte auch die Klassenlehrerin Adrienn Gasde aus der Rudolf-Steiner-Schule Gröbenzell und entdeckte das Brettspielen für…
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Live-Schalte ins Eis

«Verantwortung lernen» – mit diesem Titel war der Projekttag überschrieben, den die siebte Klasse der Rudolf-Steiner-Schule in Dietzenbach in diesem…
«Verantwortung lernen» – mit diesem Titel war der Projekttag überschrieben, den die siebte Klasse der Rudolf-Steiner-Schule in Dietzenbach in diesem Schuljahr erlebte. Im Rahmen dessen nahm sie gemeinsam mit über 80.000 Schüler:innen aus 3.000…
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Beziehungskunst – Wirksame Menschlichkeit

Selbsterziehung zur Menschwerdung: Sven Saar zeigt, warum «Beziehungskunst» ein wirksamer Schlüssel zu Empathie, Vielfalt und pädagogischer Frische…
Selbsterziehung zur Menschwerdung: Sven Saar zeigt, warum «Beziehungskunst» ein wirksamer Schlüssel zu Empathie, Vielfalt und pädagogischer Frische sein kann.
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Die Wandertagung der Waldorfhorte

Zur Wandertagung der Horte der Waldorfschulen Deutschlands kamen in Leipzig rund 90 Fachkräfte zusammen, um sich über Ganztagsbetreuung, pädagogische…
Zur Wandertagung der Horte der Waldorfschulen Deutschlands kamen in Leipzig rund 90 Fachkräfte zusammen, um sich über Ganztagsbetreuung, pädagogische Fragen und konkrete Hortpraxis auszutauschen. Aus regionaler Vernetzung ist ein bundesweites Treffen…
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Kindheit im Wandel

Die beiden Autorinnen sind Juniorprofessorinnen an der Alanus Hochschule in Mannheim. Sie beschäftigen sich in dieser dreiteiligen Serie damit, was…
Die beiden Autorinnen sind Juniorprofessorinnen an der Alanus Hochschule in Mannheim. Sie beschäftigen sich in dieser dreiteiligen Serie damit, was die Merkmale heutiger Kindheit sind und wie die Waldorfschulen darauf reagieren sollten. Teil 3.
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Erziehungspartnerschaft im Schulalltag

Eine tragfähige Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zu gestalten ist eine herausfordernde Aufgabe – für Schule und Elternhaus. Zwei…
Eine tragfähige Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zu gestalten ist eine herausfordernde Aufgabe – für Schule und Elternhaus. Zwei Klassenlehrerinnen berichten von ihren Erfahrungen.
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Wie Eltern Bildungspartnerschaft erleben

Fünf Eltern aus verschiedenen Waldorfschulen haben uns geschildert, welche Erfahrungen sie in der Schulgemeinschaft gemacht haben.
Fünf Eltern aus verschiedenen Waldorfschulen haben uns geschildert, welche Erfahrungen sie in der Schulgemeinschaft gemacht haben.
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Wenn die Gemeinschaft bröckelt

Unser Autor ist Oberstufenschüler an einer Waldorfschule und bedauert die kontinuierliche Abwanderung von Mitschüler:innen an andere Schulen. Einen…
Unser Autor ist Oberstufenschüler an einer Waldorfschule und bedauert die kontinuierliche Abwanderung von Mitschüler:innen an andere Schulen. Einen Grund dafür sieht er in der Tatsache, dass sich ab der neunten Klasse das enge Kommunikationsgeflecht…
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