Rettet die Bildung
Rettet die Bildung! Zehn Thesen zur Schule der Zukunft
Mitte Februar findet die didacta, Europas größte Bildungsmesse, in Hannover statt. Auch die Waldorfschulen sind auf ihr vertreten. Anlass genug, sich über die Schule der Zukunft Gedanken zu machen, Gedanken, die alle Schulen betreffen, auch die Waldorfschulen. Henning Kullak-Ublick ist Mitglied im Vorstand des Bundes der Freien Waldorfschulen. [mehr]
Standpunkt
Macht, was ihr wollt
Warum gibt es eigentlich die Waldorfschule? Also nicht speziell Ihre Schule, sondern ganz allgemein die Waldorfschule? Warum erlebt diese Schulform 93 Jahre nach ihrer Erfindung einen weltweiten Gründungsboom, der angesichts der manchmal extrem schwierigen Bedingungen, unter denen Waldorfschulen in vielen Ländern der Erde arbeiten müssen, kaum zu verstehen ist? Die Antwort ist vielschichtig. Ich beschränke mich auf einen Kernsatz ihrer Pädagogik: Erziehung ist immer Selbsterziehung. Dieser unscheinbare Satz stellt eine radikale Kampfansage an alle Versuche dar, den Menschen auf ein Ziel hin zu erziehen, das nicht in seinem eigenen Wesen, sondern in wirtschaftlichen, politischen, religiösen oder anderen weltanschaulichen Zwecken begründet ist. Die... [mehr]
Serie
Der Tastsinn: Der Wille in der Wahrnehmung
Auf die Schürze an der Rückseite des Auto-Beifahrersitzes sind sechs unterschiedlich große Taschen aufgenäht. Für eine längere Fahrt bewahren die Kinder dort gerne ihr Spielzeug und ihren «Proviant« auf. Allein unterwegs, greife ich während einer Pause in eine der Taschen und spüre etwas Feuchtes, Kühles in meiner Hand. Es fühlt sich außen matschig und nachgiebig an, scheint aber in der Mitte fester zu sein. Ich bin unangenehm berührt, leichter Ekel steigt in mir auf. Als ich den unbekannten Gegenstand ans Licht befördere, erkenne ich den abgenagten Rest eines weitgehend verzehrten Apfels. Nach verlässlichen Berechnungen muss er dort seit etwa sechs Wochen gelegen haben. Nur selten haben wir die Gelegenheit einer reinen Sinneserfahrung, weil das... [mehr]
Forum
Methodisch mangelhaft: Bertelsmanns Bildungsatlas
Großartig, dieser neue bundesdeutsche Lernatlas von Bertelsmann. Für jede Stadt, für jeden Landkreis gibt es jetzt ein »Lernprofil«. Landauf, landab haben Schuldezernenten und Bildungsreferenten dieser Tage nur noch ein Thema. Entweder sie reiben sich die Hände: »Spitzengruppe« – alles richtig gemacht. Oder sie sind im Erklärungsnotstand: Warum steht unser Kreis ganz hinten? Jetzt wissen wir also genau, wo wir stehen in Sachen Bildung. Sollte man meinen. Denkste! [mehr]
Kolumne
Eisige Normalität
Alle fünf Sekunden stirbt ein Kind unter zehn Jahren an Unterernährung. Drei Millionen Kinder jährlich verhungern vor ihrem fünften Geburtstag. Zu 90 Prozent resultieren diese Todesfälle nicht aus akuter Hungersnot, sondern aus chronischem Hunger, der vermeidbar wäre. [mehr]
Frühe Kindheit
Pädagogik ist mehr als Technik, sie grenzt an Religion
Warum spielen Kinder so gerne? Warum arbeiten Erwachsene so gerne? Weil wir in jeder Phase des Lebens eine Verbindung zur Welt suchen. Zur materiellen Welt genauso wie zur ideellen – zur eigenen Innenwelt genauso wie zur sozialen Welt der »Anderen«. Der Raum für die innere Verbindung ist aber gefährdet. Ihn zu schaffen, ist die vorrangige Aufgabe der Pädagogik. [mehr]
Aus dem Unterricht
Von der Redewendung zur Installation. Plastisches Gestalten in der 10. Klasse
Wie man fächerübergreifend unterrichtet, zeigt Claudia Zimmermann, Lehrerin für Plastisches Gestalten an der Rudolf Steiner Schule in Lüneburg. Sie hat mit Schülerinnen und Schülern der zehnten Klasse alltägliche Redewendungen beim Wort genommen. [mehr]
Erziehungskünstler
Pädagogik, Medien und Salutogenese
Im Gespräch mit Dr. Rainer Patzlaff, Leiter des Instituts für Pädagogik, Sinnes- und Medienökologie (IPSUM) und Professor für Kindheitspädagogik an der Alanus Hochschule, über gesunde Schule, den richtigen Zeitpunkt für die Einschulung und den Umgang mit neuen Medien. [mehr]
Waldorf weltweit
Verzaubert-entzaubertes Indien. Nanhi Dunya – eine kleine Welt voller Kinder
Valentin Sagvosdkin konnte einen Traum verwirklichen: ein Jahr in einer anderen Kultur zu leben und zu arbeiten. Der Freiwilligendienst der Freunde der Erziehungskunst machte es möglich. Sagvosdkin berichtet über seine Arbeit an einer waldorfnahen Schule für Straßenkinder. [mehr]
Junge Autoren
Die Schülerschule Methodos
Waldorfschüler bereiten sich selbst aufs Abitur vor – außerhalb der Schule und selbstbestimmt. Eine Teilnehmerin berichtet. [mehr]
Zeichen der Zeit
Berliner Waldorflehrer ist »Lehrer des Jahres« 2011
Ralf Krueger, der zum Lehrer des Jahres 2011 gekürt wurde, über gute Lehrer, gute Schüler und guten Unterricht. [mehr]
Sachbuch
Phänomenologie der Bildung
Christian Rittelmeyer lehrte an der Universität Göttingen Erziehungswissenschaften und legt mit diesem Buch eine Phänomenologie dieses Begriffes vor, die sich nicht nur an Studenten der Pädagogik richtet, sondern durchaus auch für Lehrer interessant sein kann, die sich für ihr pädagogisches Bemühen in dem klassischen Konflikt zwischen Erziehungsintensionen aus Lehrersicht und den Eigeninteressen der Heranwachsenden (Fremdbestimmung oder Freiheit) eine aktuelle Position erarbeiten wollen. Rittelmeyer arbeitet sein Thema in drei großen Kapiteln ab. Das erste und umfangreichste Kapitel verfolgt das Ziel durch eine umfassende, vielseitige, phänomenologische Klärung des Begriffs die Zukunftsoffenheit und Dynamik von Bildung zu zeigen und damit das... [mehr]
Bund der freien Waldorfschulen e.V.