Sachbuch
Eine einfache Rudolf Steiner-Biografie
Was bringt einen brasilianischen Arzt dazu, »sich der Individualität Rudolf Steiners zu nähern«? Seine Antwort: »Nach 30 Jahren Studium und dem praktischen Umgang mit der Anthroposophie in meinem Beruf als Arzt in der Heilpädagogik, wächst auch heute noch mein Staunen über Rudolf Steiner und meine Anerkennung für sein Werk.« Im Februar 2007 veröffentlicht Bruno Callegaro in Sao Paulo, wo er 1957 geboren wurde, erste Ergebnisse seines Annäherungsversuches, in portugiesischer Sprache, in seinem Buch: »Rudolf Steiner – Stationen eines Weges«. Sein Motiv ist, im brasilianischen Sprachraum einen Beitrag zur Annäherung an Rudolf Steiner und sein Wirken zu leisten. Bis 1993 hatte Bruno Callegaro in Sao Paulo, nach seinem Medizinstudium als... [mehr]
Sachbuch
Sprachgestaltung: ein Arbeitsbericht
Der Titel des Buches machte mich neugierig, erst recht die Bemerkung auf der Rückseite, dass alle Menschen mit tieferem Interesse an der Sprache – unabhängig von Kenntnissen der Anthroposophie – angesprochen seien. Das Buch will als »Arbeitsbericht« zur anthroposophischen Sprachgestaltung verstanden werden und ist entsprechend umfangreich. Was man auf jeden Fall am Anfang lesen sollte, ist das Kapitel über die Handhabung des Buches, das viele Fragen bereits im Vorfeld klärt. Den größten Raum nimmt das Kapitel »Warum Sprachgestaltung?« ein. Es beschreibt (neben der anthroposophischen und künstlerischen Sprachgestaltung ) die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten im therapeutischen Bereich vor allem bei Stottern, Legasthenie und AD(H)S. Beeindruckend ist... [mehr]
Sachbuch
Des Herzens Weltenschlag
Dies ist ein großartiges, durch und durch gelungenes Buch! Mit viel Liebe zum sorgfältig recherchierten Detail, aber ohne jemals langatmig zu werden, breitet es Leben und Werk einer bedeutenden Persönlichkeit des 20. Jahrhunderts vor uns aus. Valborg Werbeck-Svärdström (1879-1972), die Begründerin der »Schule der Stimmenthüllung«, verkörpert den Dreiklang Kunst – Pädagogik – Therapie auf eine besondere Weise. In ihren jungen Jahren, bis etwa 1918, ist sie eine in den großen Konzerthäusern Europas stürmisch gefeierte Konzertsängerin und wird in einem Atemzug mit der legendären Jenny Lind genannt. In den 1920er und 30er Jahren entfaltet sie eine vielfältige gesangspädagogische Tätigkeit mit Kindern und Erwachsenen. Mitte der 1930er Jahre legt sie auch... [mehr]
Sachbuch
Demokratie braucht Bildung
Die Bildung steckt in einer globalen Krise, behauptet Martha Nussbaum, Philosophin und Professorin für Rechtswissenschaften und Ethik an der Universität von Chicago – eine Krise, die sich – anders als die Wirtschafts- und Finanzkrise – eher unbemerkt entwickelt, weil die Folgen nicht unmittelbar zu spüren sind. Die Menschen, die zunächst einmal betroffen sind, also unsere Kinder und Enkel, verfügen noch nicht über genügend Urteilskraft und Macht, um die Auswirkungen ihrer Schul- und Weiterbildung erkennen und einschätzen zu können. Der überwiegende Teil der Erwachsenen verbindet das Streben nach einer gesicherten Zukunft immer noch – und nach den Wirtschaftskrisen verstärkt – mit der Überzeugung von einer hochwertigen, aber einseitigen Ausbildung,... [mehr]
Sachbuch
Jedem Kind sein Instrument – eine Evaluation
Das vorliegende Büchlein enthält einen Evaluations-Bericht über das instrumental-musikpädagogische Projekt an der Freien Waldorfschule Dortmund. Es wurde unter dem Namen »Jedem Kind sein Instrument« bekannt und unterscheidet sich von dem gleich lautenden Projekt an staatlichen Grundschulen besonders durch das Anliegen, dass die Kinder hier das zu ihnen passende Instrument finden können. In Dortmund wurde weitgehend verwirklicht, was in der Waldorfpädagogik für die Musikerziehung schon früh angelegt wurde. Auch wenn einzelne wenige Punkte der Projekt-Umsetzung diskussionswürdig sind, so ist es als Ganzes grundsätzlich zu begrüßen, denn die daraus resultierenden Ergebnisse sind weitgehend positiv zu werten. Der vorliegende Bericht stellt aus der Sicht... [mehr]
Sachbuch
Schule, auf den Kopf gestellt
»An der Schule kommen die Schüler zum Lehrer, bei Methodos kommt der Lehrer zu den Schülern«. So bringt die Autorin das Lehrer-Schüler-Verhältnis bei Methodos auf den Punkt. Für sie und die anderen Methodos-Mitglieder institutionalisiert das bestehende Schulsystem mit seinem Frontalunterricht ein Machtgefälle zwischen Lehrern und Schülern. Dadurch wird ein individueller Unterricht, der den Bedürfnissen aller am Lernprozess Beteiligten gerecht wird, unmöglich gemacht. Es überfordert und frustriert die Menschen auf beiden Seiten und beraubt sie ihrer Kreativität und Leistungsfähigkeit. Eine Gruppe von Freiburger Schülern wollte mit Unterstützung von Eltern und Lehrern neue Wege gehen und außerhalb des behördlich verordneten... [mehr]
Sachbuch
Mitgefühl und Solidarität – überkommene Werte?
Empathie ist die »Bereitschaft und Fähigkeit, sich in die Einstellungen anderer Menschen einzufühlen«. Menschen, die empathisch sind, spricht man eine höhere »emotionale Intelligenz« zu. Obwohl sie heutzutage als eine wichtige Qualität und Fähigkeit gilt, kann man in unserer Gesellschaft zugleich Tendenzen beobachten, die uns die Empathie geradezu abtrainieren. In diesem Sammelband findet der Leser acht Kapitel, die Vorträge und Workshops einer waldorfpädagogischen Tagung zusammenfassen, die Januar 2012 zu diesem Thema in Stuttgart stattfand. Pädagogen, Therapeuten und andere Fachautoren beschäftigen sich aus verschiedenen Blickwinkeln mit der Fragestellung. Was die einzelnen Beiträge auszeichnet, ist die Mischung aus gedanklicher Tiefe und... [mehr]
Sachbuch
Der Geschichtsunterricht an Waldorfschulen
M. Michael Zech unternimmt mit seiner Dissertation den längst fälligen Versuch, hinsichtlich der Geschichtsdidaktik eine Brücke zwischen Waldorfpädagogik und Erziehungswissenschaft zu schlagen. Er referiert zunächst den aktuellen geschichtsdidaktischen Diskurs im Hinblick auf zwei wesentliche Themen, die auch zentrale Bestandteile des waldorfpädagogischen Ansatzes im Geschichtsunterricht sind. Das erste ist das Motiv des Kompetenzaufbaus (geschichtliches Lernen als Persönlichkeitsentwicklung), das zweite die Notwendigkeit, den inhaltlichen Horizont im Blick auf unsere moderne globalisierte Welt weltgeschichtlich zu weiten. Einen Hintergrund für beide Gesichtspunkte bildet der Begriff des »Geschichtsbewusstseins« (Pandel,... [mehr]
Sachbuch
Bunter Grammatikvogel
Grammatikbücher sind oft blass und wenig interessant. Ausnahmen haben wir allerdings in der Waldorfbewegung genug, um den Grammatikunterricht zu verlebendigen: Klaus Peter Röh, Heinz Zimmermann, Erika Dühnfort bis zurück zum Klassiker der 1960er Jahre, Martin Tittmann. Das neu aufgelegte Buch von Gabriele Böttcher muss diese Konkurrenz nicht fürchten. Böttcher weitet den grammatikalischen Blick, indem sie gleich in der ersten Geschichte an den Quell der Grammatik herangeht: Bei der Geburtstagsfeier für den 90jährigen, plattdeutsch sprechenden Großvater, fragt ihn das Urenkelkind: »Hast du so im Himmel gesprochen, als du noch nicht geboren warst?« So geht es in diesem Buch auch um das Verhältnis der Himmelsabsichten zum Sprechalltag auf der... [mehr]
Sachbuch
Waldorf-Berufskolleg, wissenschaftlich aufgearbeitet
Mit dem Werk über das Waldorf-Berufskolleg legen die Herausgeber Peter Schneider und Inga Enderle einen Band vor, der von seiner Thematik her auf eine Jahrzehnte währende erziehungswissenschaftliche Entwicklungstradition zurückblicken kann. Sie begann in den 1960/70er-Jahren an der Hibernia Schule in Herne und ist mit den Namen Georg Rist, Klaus J. Fintelmann und schließlich Peter Schneider verbunden. Friedrich Edding, einer der Großen der Nachkriegspädagogik und langjähriger Direktor des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung, geißelte 1985 die klassische Tradition der Trennung zwischen allgemeiner und beruflicher Bildung in Deutschland: »Die real existierenden Monokulturen allgemeiner oder beruflicher Bildung haben schwere Nachteile.« Mit... [mehr]
Bund der Freien Waldorfschulen e.V.