In Bewegung

Ausgabe 09/26

Angebote und Dienstleistungen des BdFWS – Die Abteilung Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation

Der Bund der Freien Waldorfschulen (BdFWS) ist die Dachorganisation von 258 Waldorfschulen in Deutschland. Er bietet für Schulen, für Eltern und Mitarbeitende eine Reihe von Dienstleistungen und Produkten an, die wir in dieser Serie vorstellen. In der Abteilung Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation arbeitet Daniela Zorić zusammen mit ihren Kolleg:innen Nele Auschra, Toni Filipović, Hannah Hoss und Miriam Rönn.

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Zwischen Wackelzahn, Balancierbalken und Bauchgefühl

Der Schulreife eines Kindes lässt sich durch vielen kleine Beobachtungen erkennen: daran, wie ein Kind balanciert, zuhört, zeichnet, abwartet oder mit…
Der Schulreife eines Kindes lässt sich durch vielen kleine Beobachtungen erkennen: daran, wie ein Kind balanciert, zuhört, zeichnet, abwartet oder mit anderen in Kontakt tritt. Aufnahmeverfahren an Waldorfschulen verbinden solche Eindrücke mit…
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Gemeinsam – Entwicklung begleiten

Elternhaus und Schule prägen gemeinsam den Entwicklungsweg eines Kindes. Dieser Beitrag beleuchtet, wie eine gelingende Erziehungs- und…
Elternhaus und Schule prägen gemeinsam den Entwicklungsweg eines Kindes. Dieser Beitrag beleuchtet, wie eine gelingende Erziehungs- und Bildungspartnerschaft in der Waldorfpädagogik entstehen kann.
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Angebote und Dienstleistungen des BdFWS – Die Fachstelle für Rassismus und Extremismus

Der Bund der Freien Waldorfschulen (BdFWS) ist die Dachorganisation von 258 Waldorfschulen in Deutschland. Er bietet für Schulen, für Eltern und…
Der Bund der Freien Waldorfschulen (BdFWS) ist die Dachorganisation von 258 Waldorfschulen in Deutschland. Er bietet für Schulen, für Eltern und Mitarbeitende eine Reihe von Dienstleistungen und Produkten an, die wir in dieser Serie vorstellen. In…
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Lesend Weltbilder entwickeln

Kinder- und Jugendliteratur kann an Waldorfschulen dazu beitragen, Vielfalt als selbstverständlichen Teil der Lebenswirklichkeit sichtbar zu machen.…
Kinder- und Jugendliteratur kann an Waldorfschulen dazu beitragen, Vielfalt als selbstverständlichen Teil der Lebenswirklichkeit sichtbar zu machen. Unserer Autorin ist es wichtig, dass Bücher, die mit Kindern gelesen werden, sensibel und bewusst mit…
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Wenn Gespräche stocken

Wenn Konflikte an Waldorfschulen festfahren, wenden sich Eltern, Mitarbeitende oder Schulen manchmal an die Schlichtungsstelle des Bundes der Freien…
Wenn Konflikte an Waldorfschulen festfahren, wenden sich Eltern, Mitarbeitende oder Schulen manchmal an die Schlichtungsstelle des Bundes der Freien Waldorfschulen (BdFWS). Sie arbeitet bundesweit, vertraulich und ohne Weisungsbefugnis. Unser Autor…
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Waldorfschüler:innen erkennt man an der Rechtschreibung

Das Einmaleins können, Vokabeln kennen, Rechtschreibung und Grammatik beherrschen – das sollten alle können. Aber was, wenn Kinder dafür echt mal…
Das Einmaleins können, Vokabeln kennen, Rechtschreibung und Grammatik beherrschen – das sollten alle können. Aber was, wenn Kinder dafür echt mal pauken müssen? Unsere Autorin schreibt über Freiheit und sinnhafte Regelwerke.
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Formenzeichnen: Linien und Spuren zum Selbst

Formenzeichnen ist in der Waldorfpädagogik mehr als ein künstlerisches Übungsfeld. Es führt das Kind über die Bewegung in eine Erfahrung von Ordnung,…
Formenzeichnen ist in der Waldorfpädagogik mehr als ein künstlerisches Übungsfeld. Es führt das Kind über die Bewegung in eine Erfahrung von Ordnung, Rhythmus und Raum. Unsere Autorin forscht in Brasilien über das Formenzeichnen im Waldorfunterricht…
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Kindheit im Wandel

Die beiden Autorinnen sind Juniorprofessorinnen an der Alanus Hochschule in Mannheim. Sie beschäftigen sich in dieser dreiteiligen Serie damit, was…
Die beiden Autorinnen sind Juniorprofessorinnen an der Alanus Hochschule in Mannheim. Sie beschäftigen sich in dieser dreiteiligen Serie damit, was die Merkmale heutiger Kindheit sind und wie die Waldorfschulen darauf reagieren sollten. Teil 2.
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Intensität statt Fragmentierung

Der Epochenunterricht gilt vielen als Stärke der Waldorfschule – aber meist bleibt er auf wenige Fächer beschränkt. Unsere Autorin berichtet, was sich…
Der Epochenunterricht gilt vielen als Stärke der Waldorfschule – aber meist bleibt er auf wenige Fächer beschränkt. Unsere Autorin berichtet, was sich verbessert, wenn das Epochenprinzip zum durchgängigen Gestaltungsprinzip auch in der Oberstufe…
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Spielend Identität ausbilden

Lehrerin Sarah van Hamme ist überzeugt: In der Schule von heute kann es kaum mehr um Wissensvermittlung gehen. Für sie steht Identitätsbildung im…
Lehrerin Sarah van Hamme ist überzeugt: In der Schule von heute kann es kaum mehr um Wissensvermittlung gehen. Für sie steht Identitätsbildung im Vordergrund. Dafür schafft sie ihren Schüler:innen einen bewertungsfreien Spielraum. Die Jugendlichen…
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