In Bewegung

Ausgabe 12/25

Waldorf ist eine Brezel

Unser Autor ist Lehrer für Mathematik und Naturwissenschaften an der Freien Waldorfschule Magdeburg. Er ist erst vor Kurzem aus China nach Deutschland zurückgekehrt und betrachtet die Waldorfwelt mit dem wohlwollenden Blick eines Menschen, der verschiedene Kulturen kennt.

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Im Dialog mit dem Noch-Nicht

Die Transformation von Bildungseinrichtungen und Bildung kann nicht ohne diejenigen geschehen, für die sie gedacht und gemacht sind. Nicht ohne junge…
Die Transformation von Bildungseinrichtungen und Bildung kann nicht ohne diejenigen geschehen, für die sie gedacht und gemacht sind. Nicht ohne junge Menschen also. Die Jugendsektion des Goetheanums hatte deshalb zu einer Confluence eingeladen, zu…
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Seelen-allein

Machen wir unsere Kinder zu Außenseiter:innen, wenn wir sie nicht mit einem Smartphone ausstatten? Oder schützen wir sie vor einer Einsamkeit, die…
Machen wir unsere Kinder zu Außenseiter:innen, wenn wir sie nicht mit einem Smartphone ausstatten? Oder schützen wir sie vor einer Einsamkeit, die getarnt daherkommt als unendlich großer, virtueller Freundeskreis? Unsere Autorin legt sich nicht fest,…
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Buchstaben legen ist wie Laufradfahren

Unser Autor ist Waldorflehrer an der Annie Heuser Schule in Berlin. Nachdem er beobachtet hat, wie unterschiedlich schnell Kinder lesen lernen, hat er…
Unser Autor ist Waldorflehrer an der Annie Heuser Schule in Berlin. Nachdem er beobachtet hat, wie unterschiedlich schnell Kinder lesen lernen, hat er das System der Legelaute entwickelt: Karten, die helfen sollen, die komplexen Fähigkeiten des…
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Was in Seelen und Herzen dringen soll

Weihnachten ist nicht Weihnachten ohne die Oberuferer Weihnachtsspiele, finden viele, die sich jedes Jahr anschauen, was die Kumpanei der Schule, also…
Weihnachten ist nicht Weihnachten ohne die Oberuferer Weihnachtsspiele, finden viele, die sich jedes Jahr anschauen, was die Kumpanei der Schule, also die Gruppe der Darsteller:innen, kurz vor Weihnachten auf die Schulbühne bringt. Wo kommt diese…
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Waldorfpädagogik im Kontext des Kulturwandels begreifen

Umfangreich, aber keineswegs vollständig oder gar abgeschlossen ist das Werk von Rudolf Steiner in den Augen unseres Autors. Vielmehr sei es…
Umfangreich, aber keineswegs vollständig oder gar abgeschlossen ist das Werk von Rudolf Steiner in den Augen unseres Autors. Vielmehr sei es fragmentarisch und weit entfernt davon, Schema oder Doktrin zu sein. Daran sollten sich Schulen und…
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Vom Privaten und Politischen

Religionsunterricht gehört zum Lehrplan. Das regelt Absatz 3 im Artikel 7 des Grundgesetzes. Warum Schüler:innen dennoch nicht verpflichtet sind, am…
Religionsunterricht gehört zum Lehrplan. Das regelt Absatz 3 im Artikel 7 des Grundgesetzes. Warum Schüler:innen dennoch nicht verpflichtet sind, am Religionsunterricht teilzunehmen und welche Alternativen es gibt, weiß der Rechtsanwalt Martin…
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Unterricht oder Lebenspraxis

Unser Autor stellt die Frage, ob Religionsunterricht in einem weitgehend säkularisierten Lebensumfeld noch zeitgemäß ist – und beantwortet sie mit Ja.…
Unser Autor stellt die Frage, ob Religionsunterricht in einem weitgehend säkularisierten Lebensumfeld noch zeitgemäß ist – und beantwortet sie mit Ja. Zwei Religionsstunden pro Woche können allerdings bei Schüler:innen sogar den Eindruck verstärken,…
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Glauben und Zweifeln – Fragen nach dem Woher und Wohin

Unser Autor gab 40 Jahre lang evangelischen Religionsunterricht an Waldorfschulen. In der Erziehungskunst berichtet er davon, welche Methoden den…
Unser Autor gab 40 Jahre lang evangelischen Religionsunterricht an Waldorfschulen. In der Erziehungskunst berichtet er davon, welche Methoden den Schüler:innen eine willkommene Abwechslung gewesen sind, welche strukturellen Bedingungen für ihn und…
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Das Herz nähren

In der Tashi Waldorfschule in Nepal lernen Kinder und Jugendliche mit hinduistischem, buddhistischem und christlichem Hintergrund gemeinsam. Wie es…
In der Tashi Waldorfschule in Nepal lernen Kinder und Jugendliche mit hinduistischem, buddhistischem und christlichem Hintergrund gemeinsam. Wie es gelingt, jeder Religion ihren Raum zu geben und gleichzeitig niemandem etwas Fremdes überzustülpen,…
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Religiöse und kulturelle Vielfalt

In den meisten Waldorfschulen ist es Usus, die Kinder und Jugendlichen für den Religionsunterricht ihrer Konfessionszugehörigkeit entsprechend zu…
In den meisten Waldorfschulen ist es Usus, die Kinder und Jugendlichen für den Religionsunterricht ihrer Konfessionszugehörigkeit entsprechend zu trennen und von unterschiedlichen Lehrkräften unterrichten zu lassen. Warum die Interkulturelle…
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