Klassenzimmer

Ausgabe 01-02/25

Begrüßung als Signal für Verbindlichkeit

Mit einer Reihe von sogenannten Denklingen, die sie von Zeit zu Zeit schreibt, regt Uta Stolz dazu an, Tradiertes in der Waldorfpädagogik zu hinterfragen und gegebenenfalls neue Formen zu finden. In diesem Beitrag nimmt sie das klassenumspannende chorische Begrüßungsritual unter die Lupe, das in vielen Waldorfschulen üblich ist, und schlägt neue Möglichkeiten vor.

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Lässt sich aus der Individualität ein Sinn für Gemeinschaft ableiten?

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Auf zu neuen Ufern! Ein Lehrplanprojekt in Klasse sieben

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