In Bewegung

Ausgabe 10/26

Klimaoase Waldorfschule

Eine Schule bereitet sich konkret auf Hitze, Dürre und Starkregen vor und stiftet zugleich Hoffnung. Unser Autor aus der Waldorfschule Hitzacker zeigt, wie ein Schulgelände umgebaut wurde und wie junge Leute Handlungsfähigkeit erwerben.

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Ein wandlungsfähiges Instrument: Die Stimme

Unsere Stimme spielt eine zentrale Rolle in der schulischen Bildung: Sowohl Kinder und Jugendliche als auch Lehrkräfte setzen ihre Stimme täglich im…
Unsere Stimme spielt eine zentrale Rolle in der schulischen Bildung: Sowohl Kinder und Jugendliche als auch Lehrkräfte setzen ihre Stimme täglich im Unterricht ein. Während die Sprechstimme hauptsächlich als Kommunikationsinstrument dient und…
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Singend den eigenen Standpunkt finden

Unsere Autorin leitet derzeit zum vierten Mal eine Klasse von der Einschulung bis zum Übergang in die Oberstufe. Das gemeinsame Singen war in all den…
Unsere Autorin leitet derzeit zum vierten Mal eine Klasse von der Einschulung bis zum Übergang in die Oberstufe. Das gemeinsame Singen war in all den Jahren tägliche Praxis für sie. Aber es hat sich merklich verändert. Hiltrud Kamolz über eine…
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Durch ein Nadelöhr zu Identität, Mut und Stimme

15 Jahre lang hat unser Autor Schüler:innen der jeweils elften Klasse zum Solosingen auf der Bühne animiert und darauf vorbereitet. Er hat erlebt:…
15 Jahre lang hat unser Autor Schüler:innen der jeweils elften Klasse zum Solosingen auf der Bühne animiert und darauf vorbereitet. Er hat erlebt: Solosingen ist Mutprobe und Befreiungsschlag zugleich.
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Singen – wenn eine Dreiheit eins wird

Warum Singen für Kinder und Jugendliche mehr ist als Unterricht: Es verbindet Denken, Fühlen und Wollen zu einem lebendigen Ganzen – und stärkt…
Warum Singen für Kinder und Jugendliche mehr ist als Unterricht: Es verbindet Denken, Fühlen und Wollen zu einem lebendigen Ganzen – und stärkt Gemeinschaft. Dieser Artikel zeigt, wie musikalische Erfahrungen Freiheit eröffnen und wie Musikpädagogik…
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Waldorf ist eine Brezel

Unser Autor ist Lehrer für Mathematik und Naturwissenschaften an der Freien Waldorfschule Magdeburg. Er ist erst vor Kurzem aus China nach Deutschland…
Unser Autor ist Lehrer für Mathematik und Naturwissenschaften an der Freien Waldorfschule Magdeburg. Er ist erst vor Kurzem aus China nach Deutschland zurückgekehrt und betrachtet die Waldorfwelt mit dem wohlwollenden Blick eines Menschen, der…
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Im Dialog mit dem Noch-Nicht

Die Transformation von Bildungseinrichtungen und Bildung kann nicht ohne diejenigen geschehen, für die sie gedacht und gemacht sind. Nicht ohne junge…
Die Transformation von Bildungseinrichtungen und Bildung kann nicht ohne diejenigen geschehen, für die sie gedacht und gemacht sind. Nicht ohne junge Menschen also. Die Jugendsektion des Goetheanums hatte deshalb zu einer Confluence eingeladen, zu…
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Seelen-allein

Machen wir unsere Kinder zu Außenseiter:innen, wenn wir sie nicht mit einem Smartphone ausstatten? Oder schützen wir sie vor einer Einsamkeit, die…
Machen wir unsere Kinder zu Außenseiter:innen, wenn wir sie nicht mit einem Smartphone ausstatten? Oder schützen wir sie vor einer Einsamkeit, die getarnt daherkommt als unendlich großer, virtueller Freundeskreis? Unsere Autorin legt sich nicht fest,…
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Buchstaben legen ist wie Laufradfahren

Unser Autor ist Waldorflehrer an der Annie Heuser Schule in Berlin. Nachdem er beobachtet hat, wie unterschiedlich schnell Kinder lesen lernen, hat er…
Unser Autor ist Waldorflehrer an der Annie Heuser Schule in Berlin. Nachdem er beobachtet hat, wie unterschiedlich schnell Kinder lesen lernen, hat er das System der Legelaute entwickelt: Karten, die helfen sollen, die komplexen Fähigkeiten des…
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Was in Seelen und Herzen dringen soll

Weihnachten ist nicht Weihnachten ohne die Oberuferer Weihnachtsspiele, finden viele, die sich jedes Jahr anschauen, was die Kumpanei der Schule, also…
Weihnachten ist nicht Weihnachten ohne die Oberuferer Weihnachtsspiele, finden viele, die sich jedes Jahr anschauen, was die Kumpanei der Schule, also die Gruppe der Darsteller:innen, kurz vor Weihnachten auf die Schulbühne bringt. Wo kommt diese…
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Waldorfpädagogik im Kontext des Kulturwandels begreifen

Umfangreich, aber keineswegs vollständig oder gar abgeschlossen ist das Werk von Rudolf Steiner in den Augen unseres Autors. Vielmehr sei es…
Umfangreich, aber keineswegs vollständig oder gar abgeschlossen ist das Werk von Rudolf Steiner in den Augen unseres Autors. Vielmehr sei es fragmentarisch und weit entfernt davon, Schema oder Doktrin zu sein. Daran sollten sich Schulen und…
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