Editorial

• M. Maurer: Künstlich oder künstlerisch?

Thema: Unterrichtskunst

• C.-P. Röh: Aspekte des Künstlerischen im Unterricht des Klassenlehrers
• Chr. Boettger: Kann Mathematik künstlerisch sein?
• M. Doosry: »Das Was bedenke, mehr bedenke Wie«. Ästhetik der Sprache im Deutschunterricht der Oberstufe

Standpunkt

• H. Kullak-Ublick: Alles Wurst!

Aus dem Unterricht

• J. Endres: Mit 13 schon Projektmanager
• R. Hell: Was machen Waldorfcoaches?
• J. Gube: Wer war Reineke Fuchs? Französisch in der zweiten Klasse

Erziehungskünstler

• Spielplätze sind eine Bankrotterklärung der Gesellschaft. Im Gespräch mit Bernhard Hanel

Schule in Bewegung

• W. Altmann: Manu, Moses & More. Eurythmisch-sinfonische Theater-Projekte
• T. Zdrazil: Friedrich Oehlschlegel – Waldorflehrer der ersten Stunde

Junge Autoren

• E. Mattukat: You are never to small to make a difference

Zeichen der Zeit

• M. Birnthaler: Holokratie. Führung durch die Fähigen und Selbstlosen

Serie

• N. Goebel: Anatolij Pinskij. Ein russischer Waldorfpädagoge und -politiker

Kolumne K.

• H. Köhler: Waldorf und die soziale Spaltung

Forum | Gegenlicht

• Hier geht’s zum Forum

Neue Bücher | Neue Filme |

• Hier geht’s zu den Buch- und Filmbesprechungen