Zeichen der Zeit

Die Schule der Zukunft

Von Wolfgang-M. Auer, Juli 2018

Schule muss sich ändern, um in Zukunft ihrer Aufgabe gewachsen zu sein. Darüber herrscht Einigkeit. Aber wie? Allgemeine Standards und Kompetenzziele haben die Lage nicht verbessert. Sie muss sich auf ihr Kerngeschäft besinnen und das Ich des jungen Menschen, den Kern der Persönlichkeit, den Träger der Lebensintentionen und der individuellen Fähigkeiten ins Zentrum ihrer Bemühungen stellen. Alles andere, was heute so aufgezählt wird, wie Wissen, Kompetenzen, Digitalisierung, ist nebensächlich und muss dem Hauptziel untergeordnet werden. [mehr]

Zeichen der Zeit

Bildung vor dem Absturz ins Digi-Tal

Von Peter Hensinger, Juni 2018

Mit der »Digitalen Bildung« steht die Eroberung der Schulen durch digitale Medien bevor. Wer bei der Analyse und Bewertung der Pläne zur Digitalisierung nur fragt: »Nützen digitale Medien im Unterricht?«, verengt den Blick, reduziert ihn auf Methodik und Didaktik und verschließt ihn vor dem Gesamtzusammenhang. [mehr]

Zeichen der Zeit

Jugendliche im Netz

Von Peter Loebell, Mai 2018

Lebenswelten im 21. Jahrhundert zwischen Digitalisierung und sensorischer Integration. [mehr]

Zeichen der Zeit

Schilda

Von Ute Hallaschka, April 2018

»Für alle, die nur Singen und Klatschen in der Schule hatten: Dies ist eine Einfahrt! …« Zuerst fand ich das Schild originell, schließlich wendet es sich ja an Nichtleser. [mehr]

Zeichen der Zeit

Soziale Dreigliederung – in der Schule?

Von Karl-Dieter Bodack, April 2018

Die »soziale Dreigliederung«, von Rudolf Steiner 1917 erstmals dargestellt, kennt man in anthroposophischen Kreisen vor allem im Zusammenhang einer gesellschaftlichen Neuordnung. Sie beinhaltet die Forderung nach der Freiheit für das Kultur- und Geistesleben (Wissenschaft, Bildung, Religion, Presse), der Gleichheit aller Bürger in einem demokratisch-basierten Rechtssystem (mit der Dreiteilung der Gewalten) und der Brüderlichkeit als soziale Verpflichtung im Wirtschaftsleben. [mehr]